宁为百夫长胜作一书生是什么意思,宁为百夫长胜作一书生是谁写的

大家好，今天来为大家解答关于宁为百夫长胜作一书生是什么意思这个问题的知识，还有对于宁为百夫长胜作一书生是谁写的也是一样，很多人还不知道是什么意思，今天就让我来为大家分享这个问题，现在让我们一起来看看吧！

如何理解“宁为百夫长,胜作一书生”?

 “宁为百夫长，盛作一书生”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。这句诗出自《从军行》。

《从军行》是唐代诗人杨炯的诗作。此诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。能把如此丰富的内容，浓缩在有限的篇幅里，可见诗人的艺术功力。

首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老妻室的，一路上行军的情况怎样，诗人一概略去不写。

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从军行杨炯古诗的意思是什么？

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

译文边疆燃起的战火已经照到了京城，我的心中波澜起伏，难以平静。

出兵的调令从皇宫出发，威武的将士紧紧的包围着敌军。

大雪弥漫遮天蔽日，使军旗黯然失色，狂风呼啸，与雄壮的进军号鼓交织在一起。

宁愿驰骋沙场，也不愿作置身书斋的书生。

赏析这首诗描写了一个读书人士子从军边塞，参加战斗的全过程。既揭示人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。一个“照”字渲染了紧张气氛。一个“自”字表现了由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。第三句写军队辞京出师的情境，隆重而庄严。第四句渲染了龙争虎斗的战斗气氛。五、六句开始写战斗，主要是通过景物描写进行烘托。前句从视觉，后句从听觉，两句诗有声有色，表现了将士冒雪同敌搏斗的坚强无畏和战斗的激烈场面最后两句直接抒发从戎书生保家为国的壮志豪情。

宁为百夫长，胜作一书生？

这首诗叫《从军行》唐代诗人杨炯所写，"烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

”宁为百夫长，胜作一书生”是什么意思？

我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。

从军行

【作者】杨炯 【朝代】唐

译文对照

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

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战争励志场景初中古诗边塞数字

译文 注释

烽火照耀京都长安，不平之气油然而生。辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。

赏析

这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。

前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一个“照”字渲染了紧张气氛。“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。首二句交待了整个事件展开的背景。第三句“牙璋辞凤阙”，描写... 诗词名句网

作者介绍

杨炯（650年－692年），汉族，弘农华阴（今属陕西）人，排行第七；唐朝诗人，初唐四杰之一。显庆六年（公元661年），年仅11岁的杨炯被举为神童，上元三年（676年）应制举及第，授校书郎。后又任崇文馆学士，迁詹事、司直。垂拱元年（685年），降官为梓州司法参军。天授元年（690年），任教于洛阳宫中习艺馆。如意元年（692年）秋后改任盈川县令，吏治以严酷著称，卒于任所。因此后人称他为“杨盈川”。