蓬头稚子学垂纶怎么读,蓬头稚子学垂纶什么?

大家好，今天本篇文章就来给大家分享蓬头稚子学垂纶怎么读，以及蓬头稚子学垂纶什么?对应的知识和见解，内容偏长，大家要耐心看完哦，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

1、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”指一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。读音：[péng tóu zhì zǐ xué chuí lún ，cè zuò méi tái cǎo yìng shēn]

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”

出自《小儿垂钓》

作者：唐代，胡令能。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

释义：

一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

蓬头稚子学垂纶的蓬字怎么读音

蓬头稚子学垂纶”的“蓬”的读音是[péng]

简体部首: 艹 ,部外笔画: 10 ,总笔画: 13

释义

◎ 多年生草本植物，花白色，中心黄色，叶似柳叶，子实有毛 ：～门。～心

◎ 散乱：～乱。～松。～头垢面。

◎ 茂盛，旺盛：～勃。

◎ 量词，用于类似成丛飞蓬的东西：一～凤尾竹。

组词

◎ 蓬乱 péngluàn

(1) [matted]∶草、头发等松散杂乱貌

(2) [scraggly]∶不整齐,参差不齐

◎ 蓬门荜户 péngmén-bìhù

[houses of the poor] 用草、树做成的简陋门户,形容穷人的住所

◎ 蓬蓬 péngpéng

[over-grown] 指草木、须发参差不齐或杂乱

◎ 蓬茸 péngróng

(1) [lush]∶草木茂盛的样子

蓬茸的绿草

(2) [fluffy and soft hair]∶形容毛发蓬松柔软

造句

1 青年人朝气蓬勃，正像早晨八九点钟的太阳。

2 我国的社会主义建设事业正健康蓬勃地发展着。

3 这座城市到处呈现出一派蓬蓬勃勃的景象。

4 年轻人应朝气蓬勃地迎接未来的每一天。

5 这群朝气蓬勃的孩子在操场上快活地跑来跑去。

《小儿垂钓》古诗带拼音怎么写？

xiǎo ér chuí diào

《小 儿 垂 钓》

táng dài hú lìng néng

唐 代 胡 令 能

péng tóu zhì zǐ xué chuí lún

蓬 头 稚 子 学 垂 纶,

cè zuò méi tái cǎo yìng shēn

侧 坐 莓 苔 草 映 身.

lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu

路 人 借 问 遥 招 手,

pà dé yú jīng bù yìng rén

怕 得 鱼 惊 不 应 人.

胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。

古诗《小儿垂钓》怎么读

《小儿垂钓》是胡令能描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。接下来我搜集了古诗《小儿垂钓》怎么读，仅供大家参考，希望帮助到大家。

古诗《小儿垂钓》怎么读

xiǎo ér chuí diào

《小 儿 垂 钓》

táng dài hú lìng néng

唐 代 胡 令 能

péng tóu zhì zǐ xué chuí lún

蓬 头 稚 子 学 垂 纶，

cè zuò méi tái cǎo yìng shēn

侧 坐 莓 苔 草 映 身。

lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu

路 人 借 问 遥 招 手，

pà dé yú jīng bù yìng rén

怕 得 鱼 惊 不 应 人。

注释

1、蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶（lún）：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

2、莓（méi）：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。

3、借问：向人打听问路。

4、应（yìng）：回应，答应，理睬。

译文

一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

赏析

《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

这一首诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）。

在第前面两句中，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩子的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的`承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。

后面两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

在唐诗之中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

“蓬头稚子学垂纶”这句话最后一个字怎么读？

“蓬头稚子学垂纶”这句话最后一个字读作：lún

基本解释：

纶[lún]

1. 钓鱼用的线 ：垂～。

2. 古代官吏系印用的青丝带。

3. 现用作某些合成纤维的名称 ：锦～、涤～。

纶[guān]

1. 〔～巾〕古代配有青丝带的头巾。

2. （纶）

相关词汇：

组词：锦纶 经纶 腈纶 维纶 丙纶 涤纶 竿纶 纶册 纶命 青纶

同音字：论 仑 沦 伦 抡 仑 囵 芲 仑 棆

同部首：绮 结 缪 纤 纯 纲 约 纱 红 缂

同笔画：张 劲 岑 吮 坊 李 系 应 芮 花  

组词释义：

1、满腹经纶[ mǎn fù jīng lún ]

经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

2、经纶满腹[ jīng lún mǎn fù ]

经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

3、世掌丝纶[ shì zhǎng sī lún ]

后中书省代皇帝草拟诏旨，称为掌丝纶。指父子或祖孙相继在中书省任职。

4、纶书[ lún shū ]

即诏书。

5、长纶[ cháng lún ]

指长的钓丝。