为什么要读唐诗三百首（读了唐诗三百首）

大家好，今天本篇文章就来给大家分享为什么要读唐诗三百首，以及读了唐诗三百首对应的知识和见解，内容偏长，大家要耐心看完哦，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

《唐诗三百首》的意义有哪些？如何在两分钟内读懂一首唐诗？

《唐诗三百首》的主要意义，它是凝结了我国传统文化，它主要突出了盛唐和晚唐时期的诗作，并且选取了众多诗人的经典的作品，唐诗300首可以说是当中有很多著名的诗歌，可以说是家喻户晓，这些诗歌不仅仅反映了当时人民的胸襟以及抱负，也从侧面反映了人们积极向精神，当然，也有一些是个反应的爱国主义情怀等等。现在的我们遇到一些特别的感受的时候，当然想要，舒展心中抱负的时候，可以说是，脱口而出，从而用诗词来表达心中此时此刻的感想。

如果要从两分钟读懂或者是背诵唐诗的话，是需要一定的时间的，可能一天只能背一首唐诗，甚至于半个小时才能背一首唐诗，这是由于短时间内理解字面上的意义是很简单的，主要是离解释从所要表达出的感情。通过短期的记忆背诵，一个100以内的唐诗可能只需要很短的时间，但是两分钟只能理解字面上的意思，而不能深刻的进行理解，并且很难形成长期的记忆，也就是说，只是简单的读一下，而不能造成一定的记忆模块，很快就会忘记。

甚至与有些诗的字数是很多的，所以最好是防止遗忘，每天都要复习一遍，甚至于多复习几遍，读懂其中的意思，了解作者的感情，甚至于引入到当时的年代体会所要表达的此情此感这样才是比较稳妥的，并且有些古诗当中有一些生僻字读写还是很绕口的，那么这有些时候就需要查字典，查资料，这样长期如此，可能是一两个小时对一首诗才能更好的进行理解。当及时的读一首诗的时候，一定要复习，预习甚至的理解其中的意思，这样才能加深记忆，后面也就不会忘记了。

熟读唐诗三百首的好处

“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”这是出自清孙洙《唐诗三百首》序里流传甚广的两句名言，我的理解是：只要对《唐诗三百首》倒背如流，不会写诗的人也能出口成章地说出媲美诗歌的语言。

唐诗三百首里真的是300首吗？为什么要叫唐诗三百首啊？

关于唐诗三百首,这是一个明代的学者通过筛选整理出来的,大部分是通俗易懂脍炙人口的,比较容易理解,后来经过一代一代的流传和不断的整理,于是才确定了唐诗三百首.

《唐诗三百首》于清乾隆二十九年（1765）编辑完成，书的题目有的说脱胎于民谚“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，有的说取自“诗三百”，说法各不相同。 《唐诗三百首》被世界纪录协会收录为中国流传最广的诗词选集。

创作背景

早在唐代，流传的唐诗选本就已有了不少品种，宋元明清各代也出现了各种不同类型和版本的唐诗选本。清蘅塘退士依照以简去繁的原则，从中选取了脍炙人口的唐诗名篇，辑录而成《唐诗三百首》。

清代康熙年间编订的《全唐诗》，收录诗四万八千九百多首，常人难以全读；此后 沈德潜以《全唐诗》为蓝本，编选《唐诗别裁》，收录诗一千九百二十八首，普通人也难以全读。于是，清代乾隆年间蘅塘退士以《唐诗别裁》为蓝本，编选《唐诗三百首》收录诗三百一十首，成为流传最广、影响最大的唐诗普及读本。

《唐诗三百首》的编选者蘅塘退士（1711～1778），原名孙洙，字临西，江苏无锡人，祖籍安徽休宁。他自幼家贫，性敏好学，寒冬腊月读书时，常握一木，谓木能生火可敌寒[7]  。乾隆九年（1745）他考中顺天举人，授景山官学教习，出任上元县教谕。乾隆十六年（1751）他得中进士，历任卢龙、大城知县。后遭人谗陷罢官，平复后任山东邹平知县。乾隆二十五年（1761）、二十七年（1763）两次主持乡试，推掖名士。他为官清廉如水，爱民如子，又勤勉好学，书似欧阳询，诗宗杜工部，著有《蘅塘漫稿》。乾隆二十八年春，孙洙与他的继室夫人徐兰英相互商榷，开始编选《唐诗三百首》。编选这本书是有感于《千家诗》选诗标准不严，体裁不备，体例不一，希望以新的选本取而代之，成为合适的、流传不废的家塾课本。他们的选诗标准是“因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者”。既好又易诵，以体裁为经，以时间为纬。

　唐诗三百首 （唐诗选集）

《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝（618年~907年）二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。

孙琴安《唐诗选本六百种提要·自序》指出，“唐诗选本经大量散佚，至今尚存三百余种。当中最流行而家传户晓的，要算《唐诗三百首》。”《唐诗三百首》选诗范围相当广泛，收录了77家诗，共310首，在数量以杜甫诗数多，有38首、王维诗29首、李白诗27首、李商隐诗22首。它是中小学生接触中国古典诗歌最好的入门书籍。

背诵唐诗三百首的好处

前几天朋友聚会，席间有几个上小学的孩子，我问他们上学最怕什么，小孩子们七嘴八舌的说开了：有怕某老师的、有怕叫家长的、有怕背课文的、有怕做算术的，还有两个小孩说最怕背古诗了，虽然字挺少的，但比背课文还难，我想这两个孩子上学前肯定很少接触古诗。

有心的家长们可能早都发现了，现在很提倡国学教育，2017年9月，全国中小学使用的是新版教材，语文课本最大的变化就是增加了古诗的数量，小学有129篇，初中有132篇，主要以古诗词为主，还有文言文，那么我们如何激发孩子对古诗词的兴趣？并在漫长的学子生涯学会享受这一学习乐趣？那就是从小开始培养，家长带着孩子一起朗读，在抑扬顿挫的朗读声中，诗词中的文字美、意境美慢慢融入孩子的心灵深处，随着年龄的增长，孩子领悟力的增加，读古诗就成了一种兴趣，这时你还会发愁孩子不爱学，背不会吗？

儿童的记忆力很强，即便是对不太理解，甚至完全不理解的东西也能很快记住，尤其对那些没有内在联系的记忆内容，更能反映出儿童的记忆优势，熟读背诵古诗词，对提高幼儿的记忆力有非常好的帮助。

那么古诗启蒙教育，我们怎么开始呢？唐诗三百首是不错的选择，在读古诗词时，2-3岁的儿童不需解释，3岁以上的孩子如果想了解，简单解释即可，让儿童充分体会古诗词的文字美和意境美就足够了。

唐诗三百首为什么值我们去读？

唐诗三百首值得去读，这是毋庸置疑的，可是古诗只是读的话，太浅了。如果想要更深层词的理解最好把古诗都背下来，表面上看你没有得到太多的回报，但是古诗的作用会潜移默化的改变你，影响你。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。