10大著名服装设计师
朱拂晓（英文名：JESSE）中国知名时装设计师、时尚买手教育导师，诞生于1980年，广东广州人。2003年毕业于新加坡南洋理工大学艺术、设计与媒体学院| 2018年获香港大学文学院艺术设计硕士。将近15年从事于国际奢侈品牌、国内外知名品牌时装设计与品牌定位的创新与商业模式的分析整合工作。具有丰富的品牌管理思惟、商业价值思惟、买手整合思惟，是服装与衣饰行业中最具创新与商业结合的设计师之1。现任职于广州杰西企业管理咨询有限公司CEO/产品总监
主要成绩：
1999年⑵002年毕业于新加坡南洋理工大学国际学院艺术、设计与媒体专业，毕业后就职于南方TVS2新闻网站工作，后因节目专访结识设计师马可（广州例外衣饰有限公司）深受影响而决定转行学习服装设计，以后1直从事服装设计学习、工作等，2016年⑵018年其间就读于香港大学产品创新与服务设计硕士研究生，致力于打造中国服装企业商品设计企划与产品创新的新思惟，服务于国内中大型服装企业，把服装设计、商品企划、时尚买手等专业全新模式进行培养及传递。
2003年任职广州例外衣饰有限公司女装设计师；
2006年获中国“名瑞杯”婚纱礼服设计大赛铜奖，同时获得职业资历“服装设计师称号”
2008年任职“法国梦特娇”首席艺术总监约请赴法国巴黎工作学习；
同时参于世界知名奢侈品牌乔治.阿玛尼（GiorgioArmani）特约设计师；协助GiorgioArmani团队全球时尚女装产品系列设计，2010年秋冬产品系列ArmaniExchange以“暗夜的性感”为主题，将GiorgioArmani的产以时尚、高贵、精致、中性化、充分展现了都市女人的简洁、优雅、自信的个性，故此深受理查.基尔、沃伦.比蒂和莎朗斯通等世界超级巨星的青睐和追捧；
2009年授聘于广东岭南学院艺术与传媒学院“专业指点委员会委员”并任服装系高级讲师，课程领域：服装设计高端设计管理课程、时尚买手、品牌服装产品计划、商品管理与运营等核心课程。
2010年被誉为“广东省10大高校”时装高级讲师，联合多所高等院校开设服装设计与工艺设计、产品整合与市场营销、时尚买手等实战课程，结合多年在企划实战经验以专业理论与实操相结合带动课程创新，并参与广东岭南职业技术学院传媒与艺术学院、广东白云职业技术学院、广东工贸技术师学院艺术学院、广州大学纺织服装学院、香港服装学院（广东时尚学院）等多所高等院校进行授课与专题讲座。
2011年被评为国内买手制品牌“高级买手导师”并约请到各个协会及专业机构开始“时尚买手”专题课程讲座分享。
2013年组织在厦门“服装企业快时尚”产品企划和终端零售买场分析讲座，并服务厦门本土品牌“阿唯得、EVERYDAY”、“爱客”、“爱依服”、“独辩子”等。
2014年参加广东省艺术设计与装潢行业举行的“和谐杯”获等奖，同年获广东省“新锐设计师”称号，同年任命广东省衣饰文化增进会中国粤港澳时尚买手同盟首届“常务副主席”.
2015年担负广东岭南职业技术学院艺术与传媒学院创新创业指点专家导师，同年广东岭南职业技术学院艺术与传媒学院联合广东省衣饰行业粤港衣饰同盟签订校企创新创业合作，并担负首席培训讲师，主要课题课程：品牌服装商品企划与运营、服装搭配与终端摆设等相干课题。
2016年创办广州杰西企业管理咨询有限公司主要业务以服装企业商品企划为核心目标，专注服装设计师、精英买手的育成与众创，以商品企划整合技术、设计开发定位技术、买手培训整合技术、终端形象升级技术为核心，推动更多设计师、买手从专业到专家，从职业到事业的演变。
2017年荣获中国南方气力粤港澳出色创新型“10佳”时尚买手”称号，同年任命中国粤港澳时尚买手同盟时尚买手教育行业专家导师委员会。主要课题著作：时尚买手实务与技能（1）、高端精英时尚买手课（2）、创新思惟型时尚买手（3）、和大型买手公然课（时尚买手工作坊、买手制品牌运营与营收提升、项目管理型买手）等金牌课程。
2018年全面从设计师领域转向中大型服装企业顾问服务、商品企划落地推动、服装定货会产品整合及搭配摆设服务，利用多年勤学研究的工具模式、沙盘模式带动广州、深圳、厦门、杭州、郑州、西安、成都等各大服装企业转型创新。
素材积累作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反应客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那末问题来了，到底应如何写1篇优秀的作文呢？下面是我搜集整理的素材积累作文9篇，仅供参考，大家1起来看看吧。
素材积累作文篇1语文，是我们小学生的母语，利用自若地抒发自己的真情实感是天经地义的。不知从甚么时候开始，学生的作文脱离了现实生活，出现了假、大、空的现象，要末平空虚构、瞎胡编，写出的作文空洞无物，没有真情实感；要末仿写他人的优秀作文，出现“千题1试、千篇一律”的现象；实在没办法，干脆就抄袭优秀作文书上的作品。学生把作文视为语文学习中的“拦路虎”.虽然教师从设计命题到指点方法都精心斟酌，课上也善引妙导，发挥浑身解数，但很多学生还是抓耳挠腮，或无话可说，或心中有话笔下写不出来。
中国有句古话：“巧妇难为无米之炊”.学生写作，就如巧妇做饭，如果没有丰富的写作材料，1切将无从谈起。明显，当务之急是指点学生如何积累写作素材。
1、语言积累。
“读书破万卷，下笔如有神。”广泛浏览，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到浏览的积累。如果说作文是砌1座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的珍宝，我们要成心识地积累，在理解的基础上，注意应用。我班学生本就属于活泼开朗型，能言善辩，好斗好胜。有的学生说起谈得来井井有条，滔滔不绝，1旦提笔写就“咬笔头”,写出的都是现代版的“白话文”.这被我笑称为典型的“口心不1致”.他们内心明白，却不会用书面语言表述。在研究分析中，我发现这主要是学生的语言积累得不够多，理解不到位，应用不恰当的结果。在平时语文教学中，我常常性地展开诸如成语接龙、诗词接龙、“语言装修”等游戏，常常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。
2、生活积累。
叶圣陶先生曾说：“作文这类事离不开生活，生活充实到甚么程度，才会写成甚么文字。”他形象地把生活与作文的关系比作“源头”与“水流”的关系：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”若没有丰盈与充实的生活体验和积累，作文便成了无源之水、无本之木。为丰富学生的生活素材，我总会灵活地结合班队课或语文课，给大家展开1些生动有趣的班集体活动，如斗脚赛、开柚子赛、新闻发布会等，由于有了本身的经历，写起来就得心应手，瓜熟蒂落了。
要想写好作文，视察是必不可少的。由于视察是直接吸收、直接感受生活的1种方式。只有经过细致视察，透彻了解要写的事物，写出来的文章才会逼真、生动。要想真正到达视察为作文服务之目的，必须做生活的有心人。在指点学生视察时，我播放了最经典的动画片《猫和老鼠》，让学生在没有对白的情况下通过视察主角的动作、神态，琢磨主角的心理，从而指点学生学会视察生活，积累素材。
在平常学习生活中，积累作文素材的途径还有很多。只要平时老师成心识地进行指点，学生重视积累，久而久之，坚持不懈，作文的材料1定会丰富多彩起来，也不会再为写作文犯愁了。
素材积累作文篇2“薇拉又在树下守了1个上午。”支伦说。
不用问，我就知道薇拉所做的1切了，它守在后院的那棵百英尺高的松树下。它日复1日地蹲伏在树下，期望有小鸟儿从巢里掉下来。
薇拉，是我家的1只老猫，长得像1只虚胖的企鹅。在我们养的4只猫中，是最不硬朗的。小的时候，薇拉历来没有像其他猫那样去捕老鼠。它宁愿吃猫罐头，1日两餐。薇拉又老又胖了，更没有兴趣去捕食。它静待树下，头斜向上，目不斜视。薇拉知道树上有鸟巢。她或许猜想，终究，她会有好运。
第2天凌晨，胖薇拉继续坚守在树下，抖动着胡须。“别费事了。”我对它说，“小鸟不会从树上掉下来的。面对现实吧。”薇拉不理睬我的建议，1个春季都守在树下。
1天，薇拉没有像平常1样出现在树下。在初夏，它改进了计划。
“谁在拖老鼠？”6月的1个晚上，我问艾伦。
“我留意1下。1定是萨克莱，或是凯恩斯。”我没有说甚么，但是我相信不是我们的4只猫。萨克莱1下午都在睡觉，凯恩斯历来不捉老鼠。还剩下夏洛特……还有薇拉，不可能。
继续有死老鼠出现。当我们得出是薇拉，只多是巍拉在捉老鼠时，我们由困惑转而吃惊。
“它怎样捉老鼠呢？它又胖，又老，根本捉不了老鼠。”
第2天，我开始跟踪薇拉来到后院。我搬来张椅子，拿了1大杯咖啡，期待着漫长的等待。捉老鼠，对薇拉来讲，是1场耐心的较量。我1边等待，1边视察。
薇拉的计划非常奇妙。它爬上柴堆，蹲伏在老鼠窝前。它守着，1动不动，直到猎物失去警惕。当1只老鼠跑出来时。等待的是薇拉的黑爪子，1把将它逮住。
那个夏天，薇拉就是个灭鼠器。1天又1天，老鼠们都死在薇拉“耐心”的爪下。
薇拉静静地躺在我的腿上。它已16岁了。明天，我们得带它见见兽医。薇拉得了癌症，我们无能为力。
抚摸着薇拉，我意想到，我是多么荣幸，有这样1只宠物猫，1只聪明的猫。它教给我长大的智慧：知道如何定位自己，才能心随所愿。
薇拉抬开端来。我想它1定是对着我笑。
素材积累作文篇31、在现实生活中，谁能事前告知我们，那些看上去仿佛毫无用处的知识，或因习以为常而被我们疏忽的东西，有朝1日会变成我们毕生受用不尽的财富呢?或，如果有人说鹅卵石就是宝石，又有多少人听得进去呢?毕竟有许多人会被眼前利益迷住眼睛。
2、狂妄自大的民族不喜欢凝听，他们只会穷兵黩武，贪欲和狂妄遮挡了他们的视野;闭关自守的民族不喜欢凝听，他们只会坐井观天，浅薄和愚昧妨碍了他们的进取;急功近利的民族不喜欢凝听，他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制约了他们的识见。只有喜欢凝听的民族，才是富有智慧的民族。
3、人的1生像金，要刚正，人格须挺立;人的1生像木，要充实，内涵须深入;人的1生像水，要灵活，方法须随和;人的1生像火，要热忱，态度要诚挚;人的1生像土，要本质，风格要朴实。
4、祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芳香;祖国的语言，屹立着珠峰，镌刻着长城，绵延着昆仑，流淌着黄河;有汉魏风骨，唐宋诗章，金元曲剧，明清小说;有皇宫凤阕，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝日霞光;有婉约冶艳，朴素大方，清新冷峻，典雅豪放。
5、自己把自己说服了，是1种理智的成功;自己被自己感动了，是1种心灵的升华;自己把自己征服了，是1种人生的成熟。
6、尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种英勇的鸟;尝试是大浪迭起时海上勇往直前的1叶扁舟。对英勇者，尝试是1条崭新的生活之路;对脆弱者，尝试是1座铁筑的高墙。
7、比喻是画家手中的颜料，为景物增色;比喻是诗人想像的翅膀，为抒怀添彩;比喻是哲人智慧的火花，点亮永久鼓励人们前进的真谛之灯。奇妙的比喻可绘难状之景，可状难抒之情，可议难说之理。
8、饮酒半酣正好，花开半时偏妍;半帆张扇免颠翻，马放半缰稳便。半少却饶滋味，半多反厌纠缠。百年苦乐半相掺。会占便宜只半。
9、生活中那些1生都马不停蹄、慎重前行的人固然可敬，但能适时驻足歇息并晓得欣赏周遭风景的人，不但可敬，而且越发可爱。
10、英勇是1种斗争精神。面对邪恶、困难，1个英勇者必须绝不畏惧地去斗争，去拼搏;英勇是1种创造精神，面对未来、希望，1个英勇者应当绝不畏缩地去创造，去开辟;英勇是1种牺牲精神，为了正义、真谛，1个英勇者必须绝不犹豫地去牺牲，去献身。
素材积累作文篇4(1)名人名言
1.大丈夫欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
——《大学》
2.君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
3.志不强者智不达。——墨翟
4.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
6.如烟往事俱忘却，心底忘我天地宽。——陶铸
7.古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
9.人生的价值，其实不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰
10.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先克服自己，然后才克服生活。——汪国真
11.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
12.匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加上而不怒。——苏轼
13.见贤思齐焉，见不贤而内省。——《论语》
(2)妙语集锦
14.习惯之链的气力很弱，因此常常感觉不到，但1当感觉到了，它已经是牢不可摧的了。
15.1个最高尚的人也能够因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，乃至粗野到惨绝人寰的程度。
16.房子是应当常常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应当常常洗的，不洗也就会灰尘满面。
17.最为贤明的生活方式是鄙弃时期的习惯，同时又1点也不违背它地生活着。
18.凡建立功业，以立品为始基。历来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚根。
19.以冰霜之操自励，则品日清高;以穹隆之量容人，则德日广大。——弘1大师。
20.以修养对待修养还不是真实的修养;以修养对待无修养才是真实的修养。
21.修养，不是说不会发脾气，而是说不会轻易发脾气。不会发脾气的人不1定是有修养的人，动不动就发脾气的人，则是缺少修养的人。
22.1个在人生中欲有所成的人，必得不断加强本身的修养。否则，他不是毁在鲜花中，便是毁在流言中。
23.何以止谤，曰无辩，辩愈力，则谤者愈巧。——清?申涵光《荆园进语》
24.深信自己和自己的气力，这是件大好事，特别是建立在牢固的知识和经验基础上的;自信，但如果没有这1点，它就有变成高傲自大和无根据地过分自恃的危险。——伏龙芝
25.除人类和蝗虫，很少有1种动物能在观光1个地区时把它弄得乱78糟。
——马长山著《思路花语》
26.学习是1个人的真正看家本领，是人的第1特点，第1长处，第1智慧，第1根源。其他1切都是学习的结果，学习的恩泽。——著名作家王蒙论学习
(3)事例类
名人事例
福特的修养
美国有个“福特公司”，开创人是福特，他大学毕业后，去1家汽车公司应聘。和他同应聘的34个人都比他学历高，当前面几个人面试以后，他觉得自己没有甚么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，1进办公室，他发现门口地上有1张纸，弯腰捡了起来，发现是1张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎样把我录用了?”董事长说：“福特先生，前面3位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，1个只能看见大事的人，他会疏忽很多小事。他是不会成功的。我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改成“福特公司”，也相应改变了全部美国国民经济状态，使美国汽车产业在世界占据鳌头，这就是今天“美国福特公司”的开创人福特。大家说，这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不1定能看见小事，这是很重要的教训。
素材积累作文篇51座林木葱茏、险峻崎岖的深山里，每到半夜，便有1只灯笼，鬼火1般蜿蜒曲折地游移着。灯笼蒙眬地映现。细如羊肠、弯若盘丝的山径上，1个和尚匆匆行走的单薄身影，如山妖，似鬼魅。
和尚翻山越岭，登险境，潜深谷，勇往直前。不论是霪雨之夜，狂风之夜，还是雪霰之夜……他在做1种叫做“千日回峰”的修行。这是佛教中最为严酷的修行。
出家人在山间养性的102年中，必须花7年时间做此修炼。每天深夜1点半，离寺往深山中，不停地行走，每次得走完310千米。前3年，各为1百天。第4第5年，各为两百天。总计是7百天的时间。
第3年的时候，这个和尚就完全适应了山径行走。从山谷至山峰，又从山峰至山谷，他来来常常，如履平地，健步如飞。起初，和尚孤伶伶地在山中行走，感到孤寂难耐。渐渐的，他与山里的野狗成了朋友。1只黑狗和1只白狗，成了他的“陪练”。他还感知到山径两侧的花草、树木的生命活力近在身边。和尚不再孤单。
山里的“居民”并不是都是善类。野狼和毒蛇等可怕的生物，时而对他发起进攻。和尚不能杀生，唯有拼命奔逃。
在和尚所住的寺庙门外，聚集着众多的信徒。这天，是和尚结束“千日回峰”修炼的日子。但也是更加可怕的修行开始之日。等待和尚的，是不知能否活着出来的“入堂”。聚集在此的信徒，都为和尚捏着1把汗。
“入堂”就是关在佛堂里，不停地诵经9天。9天内，要不饮不食不眠不休，连躺1下都不允许。而这个和尚已5102岁了。“千日回峰”的修行，虽然已有1千2百多年的历史，但参加修炼的和尚都很年轻。年过半百的和尚，做此项修行，还是前无古人。
“咣——咣——”钟声在深谷间回响。和尚在入堂的钟声里，顺着陡直的石阶，登向佛堂。他的身影瘦小得像1个孩子。在前7百天的修行中。和尚每天只吃两顿饭。每顿的伙食是：1碗面条，半块豆腐，两只盐水土豆。而自入堂的前1周起，已减少到每天1顿，每顿1碗流食而已。
和尚沉寂地步入小小的佛堂。笨重的堂门发出咔咔的闷响，关闭起来。和尚在1尊佛像前打坐，开始诵经。
第4天，和尚渐渐衰弱，4肢发凉。腕部和腿部出现紫斑。他自感身上有1股尸臭在游荡。为了消除尸臭味，和尚焚上气味更浓郁的线香。堂内强烈的气味令人眩晕。
第5天，和尚开始意识模糊。出现在山中行走的`幻觉。他的脸色苍白得像蜡人。“就这样化成木乃伊，该多么幸福啊。”第8天，和尚产生了这样的心愿。他已孱弱到皮包骨的程度，但仍然诵经不止。
第9天。喜悦之情使他振奋。和尚改变了主张。充满希望地对自己说：“我能活着出去。”
“咣——咣——”的钟鸣声响彻深谷，这是和尚出堂的信号。信徒们高声喝彩。和尚顺着佛堂的台阶，安静缓慢地走下来……完成这1系列严酷修行的和尚，从此，将被信徒们尊为活佛，予以奉迎。他。就是日本著名的活佛酒井雄哉。
禅语云：“成佛不自在，自在不成佛。”成为石佛的千刀万剐，成为活佛的“千日回峰”“入堂”，都是1个漫长、痛苦的修炼进程。要想有所成绩，必经历苦其心志，劳其筋骨的磨难。只有承受千磨万击的铸造，承受炼狱般的洗礼，才能取得处处放光明。步步生莲花的美好。
素材积累作文篇61、写日记——这类方法是1种比较传统的积累作文素材的方法。
虽然比较传统但是很见效，用起来也很容易。具体操作是这样的：先将我们现实生活中的具有典型意义的事件用日记的情势记录下来，记录时可以记得详细1些，如果你真的不能详细的记录也能够简单地先把事情的大致内容记下来。1些细节等以后用到时再回想。所记的内容1定要成心义，要健康，这1点很重要。字数可以是数百字也可多1些，这有你的写作水平来决定。记录时1定要记清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因、经过、和结果。这样我们在往后回想的时候也会很方便。
2、做摘抄
——这类方法很简单，就是通过看书浏览将1些好词好句或名人轶事摘抄下来，储备到自己的素材库中为以后作文服务。着这里摘抄的内容和范围1定要清楚，千万不能甚么都抄，要有所选择和鉴戒。应掌握这样几个原则：（1）内容不新颖，全是1些陈词滥调的东西，没有新意也无创新可言的内容不要抄。
（2）常常看见的常识性的素材不抄。
（3）内容太深奥太难理解的素材不抄。
（4）内容不健康的素材不抄。
3、广搜集——这里是指成心的广泛搜集写作文的素材。
情势包括从广播、电视、报纸杂志、和他人的交换谈话中搜集有用的写作素材，并把它们记载本子上，为我们作文服务。
素材积累作文篇7(1)描述人物外貌的词语
满面红光满头银发眼光炯炯双目如潭
高大魁伟意气风发穿着得体
(2)描述人物表情的词语
(3)描述人物心情的词语
(4)描述人物的句子
1.她的脸上有1双带着稚气的、被长长的睫毛装潢起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2.这孩子黑虎头似的脸上，生着1对铜铃1般的大眼睛，10分精神。
3.他的眉毛时而牢牢地皱起，眉宇间构成1个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。
4.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像9月里熟透地苹果1样。
5.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是1件雕刻出来地艺术品。
6.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住1把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒3丈，抽咽不止，有时却让人忍俊不由，大笑不已。
7.李老师有1头漂亮得头发，黝黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地1摇头，那头发就会闪出5颜6色地光环。
8.我地同学萧红，梳着1条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着1双黝黑发亮的大眼睛，看
素材积累作文篇8解释：囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬季常利用雪的反光读书。家境贫困，勤学苦读。原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。比喻人勤学好问。
成语故事：
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书;晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。事见《初学记》卷2引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以“映雪囊萤”形容通宵达旦，苦学不倦。查看百科
出处：
元·贾仲名《萧淑兰》第1折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”
罗丹的资料
奥古斯迪•罗丹（Augeuste Rodin1840⑴917）法国著名雕塑家。104岁随荷拉斯•勒考克（Lecongde Boisbaudran）学画，后又随巴耶学雕塑，并当过加里埃－贝勒斯（Carrier-Belleuse）的助手，去比利时布鲁塞尔创作装潢雕塑5年。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《青铜时期》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造，曾遭到法国学院派的抨击。包括着186件雕塑的《地狱之门》的设计，即因当时官方阻止而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部份作品。善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有气力的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。
罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“3大支柱”。对现代人来讲，他是旧时期（古典主义时期）的最后1位雕刻家，又是新时期（现代主义时期）最初1位雕刻家。他的1只脚留在古典派的庭院内，另外一只脚却已迈过现代派的门槛儿。可以说，罗丹用他在古典主义时期锻炼得成熟而有力的双手，用他不为传统束缚的创造精神，为新时期打开了现代雕塑的大门；当年轻的艺术家们蜂拥而入向前跑去时，他却已入衰迈之年，他走不动了。他的创作对欧洲近代雕塑的发展有较大影响。罗丹生于1个贫困的基督教家庭。
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