如何利用废旧材料展开幼儿民间体育游戏
善于利用材料。在夏季时天气比较酷热。如果在冬季、小动物等，如拉力器。
2。孩子们在体育活动中可以逐步发现不同材料之间的差异性。在制作时教师可以将其改变成各种情势，这样制作出的1种物品可以有多种情势，教师可以用泡沫1，充分发挥体育器材的作用.依照年龄和季节进行制作、小火车等、各种各样的活动物品，从而帮助孩子们进行体育活动。教师在进行体育器材的制作时需要依照材料的特性来进行、解决问题。不同年龄的孩子对体育器械的要求也是不1样的。而略微大点的孩子则合适玩儿1些比较复杂的体育器材、布条和纱布等，也能够调动孩子们参与体育活动的热忱，帮助孩子们进行平常的体育锻炼、拼图等。孩子们在这样的教学中不但可以学习到更多的体育活动知识、保龄球等，教师可以制作1些活动量比较大的体育器材。比如教师可以将1个可乐瓶制作成花瓶、小推车，为今后的学习生活奠定基础，增强他们参与体育活动的积极性、花篮，增强孩子们的思考能力、纸张，勇于提出问题，提升孩子们学习体育活动的兴趣爱好，教师可以制作1些活动量比较小的器材。一样1种体育器材也能够不同的材料制作，也能够提升本身素质，比如在制作“投掷物”时，一样在不同的季节教师也要制作出比较合适该季节游戏的体育器材，如小推车，提升他们对周围事物的视察力，为他们今后的学习奠定基础，如小推车。比如小班的孩子们比较合适简单的体育器械，这样制作出的器材才能够更好地满足孩子们活动的需求
用废弃物玩游戏的好处
用废弃物玩游戏的好处
用废弃物玩游戏的好处，想要通过身旁的事物让孩子学习到更多的东西，其实让废弃物变成玩具也是1个不错的选择，要知道用废弃物玩游戏会带来意想不到的好处，下面1起来看看用废弃物玩游戏都有哪些好处。
用废弃物玩游戏的好处11、让小手变得更灵巧
比如用纸制作小人，可以教宝宝用报纸直接撕出小人，也能够用彩纸分别撕出小人的头、身体、4肢，再拼摆出小人，还可以用皱纹纸等彩纸编成纸绳，再由3根长短不同的纸绳编成小人。这既可锻炼宝宝手的精细动作，提高动手能力，还能发挥想象力。
2、增进认知能力的发展
用废纸盒、纸袋、纸筒等材料来玩游戏，宝宝可以很直观地了解这些材料的特性。在游戏中还能学会比较、视察和判断，掌握大小、长短、软硬等知识。
3、增进想象力和创造性思惟的发展
从肯定使用甚么材料来制作甚么玩具，到进行怎样的游戏，宝宝都需要动手、动脑。孩子还可以根据自己的意愿，选择、添加、删减或改变游戏材料，变换出不同的游戏。在废纸筒周围包上尼龙粘扣，通过不同的粘接方式，做成大炮、机关枪、毛毛虫等；1张报纸，通过简单的“撕”的动作，就能够变出各种各样的'形状，宝宝可以将它们想象成各种各样的事物。这些都是创造性地玩的进程。
4、学会更好地与人合作
利用废弃物来玩游戏，宝宝常常需要和爸爸妈妈1起动手，设计、制作玩具。比如在制作“百变魔筒”时，所有的家庭成员都可以参与搜集纸筒，然后妈妈负责缝粘扣，宝宝负责拼摆造型等。宝宝从中可以意想到，有些游戏或玩具的制作，需要和爸爸妈妈合作，这样做出来的玩具会更好玩，游戏会更有趣。
4个安全提示：用废弃材料做玩具、玩游戏虽好，但也要注意安全。
1、材料要洁净无毒。你所搜集的废旧酸奶盒、饮料瓶、小药瓶等，1定要清洗干净。
2、避免使用尖锐的材料。由于尖锐的角或边沿容易剐伤、刺伤宝宝的皮肤，乃至可能会伤着眼睛，裂缝还可能夹住宝宝的手指、皮肤等。
3、材料所包括的零件、配件等不能太小，避免宝宝吞食，或把这些物品塞到耳朵、鼻子或嘴里。
4、材料的选择要斟酌重量和大小。大小要合适宝宝抓握、把持等，不要让宝宝搬太重或太大的东西。
用废弃物玩游戏的好处2利用废品制作玩具有以下几点好处：
1、可以发展孩子的想象力和创造力，促使孩子智力发展。
2、可以训练孩子独立操作能力，增进手与脑的相互调和。
3、可以提高孩子的美术知识与技能，培养孩子的学习兴趣与审美能力。
4、可以培养孩子爱劳动、节约节俭及克服困难的精神。
下面分别介绍如何指点孩子制作：
1、纸盒玩具。
用各种不同形状、不同大小的纸盒经过剪、粘、画等方面可以做成床、衣柜、桌子、凳子、沙发及家用电器，如电视机、电冰箱等。孩子可以借助它们玩“过家家”的游戏。
利用长纸盒和圆纸片制作各种车辆，楼房。用纸筒做各种动物，利用圆柱形纸盒将两头切去1半做小蓬船。用大纸盒和小纸盒组合粘成机器人。在各种形状纸盒下面加上纸穗儿可以做灯笼等等。
2、塑料瓶、瓶盖及蛋壳玩具。
将大塑料瓶切去1半，下段可以做小桶，上段做漏斗，可以玩水、玩沙。从瓶底部切开，留出提梁，其它部份剪成细条，瓶口处4周扎出眼，将每条都拉下来插进小口，这样就做成了花篮。用瓶盖串成1圈可做成手铃。
将蛋壳洗净，做动物身体，再用彩纸、黑纸剪贴可以做成熊猫、金鱼、大公鸡、小白兔、小老鼠等等，好玩极了。
制作时成人带孩子1起做，成人做难的部份，让孩子做简单部份，开始时先让孩子模仿，然后再让他自己发挥创造。
大班游戏变废为宝教案
作为1名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那末写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的大班游戏变废为宝教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班游戏变废为宝教案1游戏目标：
1、晓得节俭资源是减少垃圾的根本途径。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交换活动中能注意聆听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：
1、各种各样的废纸盒
2、录音机、磁带
游戏进程：
1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿1起分析缘由和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成1个纵队，将发现的纸盒从第1个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做1个玩具.看谁做得又快又好。.
4、游戏反复进行。
5、展现幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：
1、在备课进程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；
2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节俭环保意识、变废为宝意识，为他们养成节约节俭的好习惯做铺垫；
3、教师可以在制作手工的进程中，与幼儿多做互动，以引发幼儿的注意力；
4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的1些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！
小百科：宝，汉语经常使用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。”引伸为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引伸为珍贵的等义。
大班游戏变废为宝教案2【活动目标】
1、引导幼儿多感官参与创新思惟活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激起幼儿发明创造的愿望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种情势的`废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感遭到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应对能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
【重点难点】能用多种情势的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
【活动准备】
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
【活动进程】
（1）实物导入：
出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用甚么做成的？还能做成甚么？
（2）欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第1幅：画面上的人在干甚么？写在纸上的字产生了甚么变化？
第2幅：这么多的纸成了1堆甚么？人们会怎样？
第3幅：人们发现了纸吸收水的缘由？人们用这类纸做了甚么？
第4幅：技术人员进行了甚么实验？发明了甚么？
2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。
（3）废旧物品用处多1、小朋友你们见过甚么样的废旧物品？它们能制作成甚么东西？
孩子们回答。
教师有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们1起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用处，并启发幼儿由单1向多面发散思惟，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说很多。
教师小结：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小视身旁任何1件看似没用的东西，说不定用途可大了，以后在平常生活中要搜集1些废旧材料，准备2次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
（4）组合创新和分组操作：
小小设计师《我来变》
你们喜欢当1名小小设计师吗？（喜欢）那我们1起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指点）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
（5）活动结束：
办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
【活动延伸】
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
教学反思：
现代社会，物品愈来愈重视包装，但这些拆下来的包装随意抛弃又造成了环境的污染。根据新纲领的要求:指点幼儿利用身旁的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指点思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
大班游戏变废为宝教案3[内容分析]
《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这1创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻觅、视察、动手制作的进程,激起起幼儿利用废物再创造的欲望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品展开1系列的创新思惟活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思惟的乐趣,朋友幼儿良好的创新思惟习惯。
[幼儿分析]
大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的1些事物内在的联系缺少视察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少成心识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留意视察身旁的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这1活动,让孩子们探究生活中1些废旧材料的2次利用,体验变废为宝的乐趣。
[设计思路]
废旧物品的再次利用对大班的孩子来讲充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思惟能力,激起幼儿体验创新思惟乐趣的良好文体。本次活动在课前让幼儿提早搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]
1、和孩子探究生活中1些废旧材料的2次利用,激起幼儿利用废旧物品再创造的欲望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]
1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒4个、每人1个选材料用的纸盒、剪刀每人1把、照相机1部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
[活动进程]
1、谈话
(1)出示“小乌龟”。请幼儿看1看、摸1摸感知1下它是用甚么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴)
(2)我们身旁还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)
2、分散思惟、展开想象。
孩子们说的这些废旧物品还有用途吗?用它们可以做甚么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;1次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;……
小结:千万别小视我们身旁任何1件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、积极动手,我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
(1)出示准备的废旧物品,幼儿视察、讨论它们可以做甚么?
(2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和1块自己喜欢的泡沫板。
(3)激起幼儿即兴创作,制作进程中教师巡回视察,适时关注需要帮助的孩子。(提示幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全)
4、作品展现。
(1)幼儿相互欣赏同伴的作品。
(2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。
(3)用相机记录下幼儿的作品,让幼儿感觉到自己成了真实的艺术家。
5、总结。
孩子们真了不起!个个都是魔术师,你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们,我们千万不要小视身旁任何1件看似没有用的东西,我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展,让家长和其他小朋友继续欣赏)
[活动反思]
优点:能紧扣教学目标展开教学活动,教学活动中通过视察、讨论等进程激起了幼儿创新思惟的兴趣,动手制作的情势充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动,在教学进程中注意调动了幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思惟练习,体验了发散思惟的乐趣。
不足:在活动中评价部份欠佳,评价幼儿作品要做到以点带面,多给孩子说的机会,让孩子表达内心的想法,让孩子们的创新思惟在活动中得到升华。
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