纳米科技是在甚么发明后诞生的
随着加工仪器，制造技术的精密化，人们在寻求更小更精细的物理器件方面得到了长足的发展，纳米技术由此产生。科学家们发现，在纳米级（10⑴0~10⑺nm）的范围内认知和改造自然，通过直接操作和安排原子、份子创造物资，就可以通过特殊的制备方法制造出的有特定的声、光、电、磁、热性能的特殊材料，进而利用到生活生产等各个领域。
比方说：被广泛研究的II-VI族半导体硫化镉，其吸收带边界和发光光谱的峰的位置会随着晶粒尺寸减小而显著蓝移。依照这1原理，可以通过控制晶粒尺寸来得到不同能隙的硫化镉，这将大大丰富材料的研究内容和可望得到新的用处。我们知道物资的种类是有限的，微米和纳米的硫化镉都是由硫和镉元素组成的，但通过控制制备条件，可以得到带隙和发光性质不同的材料。也就是说，通过纳米技术得到了全新的材料。纳米颗粒常常具有很大的比表面积，每克这类固体的比表面积能到达几百乃至上千平方米，这使得它们可作为高活性的吸附剂和催化剂，在氢气储存、有机合成和环境保护等领域有侧重要的利用前景。对纳米体材料，我们可以用“更轻、更高、更强”这6个字来概括。“更轻”是指借助于纳米材料和技术，我们可以制备体积更小性能不变乃至更好的器件，减小器件的体积，使其更轻盈。第1台计算机需要3间房子来寄存，正是借助与微米级的半导体制造技术，才实现了其小型化，并普及了计算机。不管从能量和资源利用来看，这类“小型化”的效益都是10分惊人的。“更高”是指纳米材料可望有着更高的光、电、磁、热性能。“更强”是指纳米材料有着更强的力学性能(如强度和韧性等)，对纳米陶瓷来讲，纳米化可望解决陶瓷的脆性问题，并可能表现出与金属等材料类似的塑性。
正是由于纳米材料表现出来的特殊性和难以替换性，和在各个领域的广泛利用，所以纳米科技成了21实际最重要的高端科技之1，当前纳米技术的研究和利用主要在材料和制备、微电子和计算机技术、医学与健康、航天和航空、环境和能源、生物技术和农产品等方面。用纳米材料制作的器材重量更轻、硬度更强、寿命更长、维修费更低、设计更方便。利用纳米材料还可以制作出特定性质的材料或自然界不存在的材料，制作诞生物材料和仿生材料。
简而言之，随着科学研究实验工具的发展，科学家对原子份子的研究到达了纳米级的程度，在此基础上科学家又发现，对原子份子在纳米级上进行重新组合排列，能得到有着其他特殊性质的新的材料，纳米科技就是在这样的1个条件下诞生的。
纳米科技的诞生
随着人类对物资微观世界认识的不断进步，在20世纪进入尾声的时候，1门新兴的学科诞生了。1990年，第1次纳米科技大会在美国举行，《纳米技术杂志》正式创刊，纳米科学技术由此正式宣布“开宗立派”。
所谓纳米科学，是人们研究纳米尺度，即100纳米至0.1纳米这个微观范围内的物资所具有的特异现象和功能的科学；而纳米技术则是指在纳米科学的基础上制造新材料、研究新工艺的方法和手段。虽然纳米科技问世的时间不长，但是它带来的冲击却是明显的。愈来愈多的科学家相信，这项新兴科学技术将带来新1轮的技术革命，人们将凭仗它进入1个奇妙的崭新世界。
其实，从比较准确的意义上来说，纳米科技诞生的时期应当还要早1些。
1984年，德国著名学者格莱特利用现代技术把1块6纳米的铁晶体压抑成纳米块，并详细研究了它的内部结构，结果发现它比普通钢铁的强度要高12倍，硬度要高2～3个数量级。而且这类纳米金属在低温下乃至会失去传导能力，并且随着尺寸的缩小，纳米材料的熔点也会随之下降。
格莱特的研究实际上只是开了1个头，从而致使了科学家们对物资在纳米量级内物理性能变化和利用的广泛研究。1般来说，纳米颗粒的尺寸通常不超过10个纳米。在这个量级内，物资颗粒的大小意味着它已很接近1个原子的大小了。在这类状态下，物资的性能和结构的变化已是非连续性的了。就是说，量子效应开始产生作用。用纳米颗粒最后制成的材料与普通材料相比，在机械强度、磁、光、声、热等方面都有很大不同，由此会产生许多完全不同的功用。
很明显，纳米科学技术是1门以物理、化学两门基础学科的微观研究理论为基础，以先进的解析技术和工艺手段为条件的内容广泛的多学科综合体。它既不是某1学科的延伸和发展，也不能说是某1工艺技术革新的产物或转化。它是基础理论学科和当代高新技术紧密结合的产物。
纳米科技的诞生还表明了这样1种发展态势，即在现今的科学技术领域里，基础科学研究与利用技术发展的结合，已显现出1种愈来愈密不可分的趋势，以致于在相当多的情况下，人们已很难完全辨别出研究和利用之间的差别。按目前的研究状态，纳米科技1般分为纳米材料学、纳米电子学、纳米生物学和纳米制造学、纳米光学等，这其中的每门学科又都具有跨学科性质，是集研究与利用于1体的边沿学科与综合体系。
在上述这些学科中，纳米材料是纳米科技领域比较成熟的组成部份，也是纳米科技的发展基础。在这方面，科学家们已获得了1些重要进展。以陶瓷材料为例，普通陶瓷材料具有强度高而韧性差、熔点高而难以加工成形的特点；但利用纳米技术加工成的纳米陶瓷不但保持了原有特性，还具有超塑性质，并可在较低温度下加工成耐高温的器件，从而大大拓宽了陶瓷材料在工业制造领域的利用范围。
另外一方面，纳米电子学也被认为是微电子技术向纵深发展的必定结果。科学家们指出，开发具有纳米量级分辨率的工艺是取代现有集成电路生产工艺向微电子技术发展的方向；而纳米电子器件的研究与开发，也为新1代电子计算机的发展奠定了基础。
基于这1点，西方国家对这1领域投入了大量资金，许多大企业也纷纭跻身这1领域的研究开发。据了解，日本东芝公司已率先获得了量子器件集成化的成果，并且大范围纳米级的集成器件也正在研制当中。用纳米器件制作机器人和纳米信息处理系统，在份子生物研究及医学研究领域，更是具有诱人的前景。将这些具有特殊功能的纳米机器人注入人体血管内，可以有效地进行全身健康检查和医治，使脑血栓、心肌梗塞等疾病将不再成为要挟人类生命的“杀手”。
虽然目前科学界在纳米科学技术领域已获得了1系列重要的进展，并开发出了很多纳米材料和器件，但从严格的意义上讲，纳米科学技术在20世纪，仅是刚刚露出尖尖角的小荷，它的灿烂和美丽将是属于21世纪的。因此，这门学科的诞生可以说是20世纪的科学家们献给21世纪的1份珍贵的礼物。
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚固的灿烂的雪花。
原文：
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚固的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在模糊着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有；蜜蜂是不是来采山茶花和梅花的蜜，我可记不逼真了。但我的眼前恍如看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们繁忙地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜1般的小手，78个1齐来塑雪罗汉。由于不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高很多，虽然不过是上小下大的1堆，终究分不清是壶卢还是罗汉；但是很洁白，很明艳，以本身的滋润相粘结，全部地闪闪地生光。
第2天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终究独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结1层冰，化作不透明的样子；连续的晴天又使他成为不知道算甚么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
出处：出自鲁迅的散文《雪》。
扩大资料：
创作背景：
这篇文章写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命情势蓬勃发展，可谓正是春暖花开，北方还处于1片寒冬当中。面对黑暗的现实与冷酷的季节，鲁迅将自己的心情写入文中，以完全的革命民主主义战士的精神，去寻求“革命的破坏者”，去争取理想的春季。
诗人善于把语言的色采变化和音乐旋律，与自己所要表现的思想内容10分和谐地统1起来；而2者的相适应，则最易于激动读者的思想情绪。
江南的雪景中模糊着青春的讯息，对她的描述，是突出诗的形象的奇丽残暴；在那美艳之至的场景中，蜜蜂的叫声，儿童的嘻笑，恍如是奏着极为和谐动听的春乐曲。
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鲁迅《雪》的浏览
1，北方的雪的特质之1是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在1起的，也正是完全的献身，让它成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。 2，①鲁迅先生初到日本东京，虽然那里的清国留学生很多，但他们却花天酒地、不学无术，让鲁迅倍感失望，1股孤独感油但是生。鲁迅先生的这段经历可以看做是“孤独的雪”的绝佳注脚。②由东京易地仙台后，在时事电影上看到的麻痹愚昧的国人，因而觉悟到“医学并不是1件紧要事，凡是愚弱的国民，即便体魄如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是没必要以为不幸的”，因而毅然辞别自己崇敬的藤野先生，弃医从文，这不正是“死掉的雨”变成“雪”的进程吗？③作者之所以说朔方的雪是“雨的精魂”，是由于她不甘于像暖国的雨那样单调、平庸，又不甘于像江南的雪那样屈从于外物而消磨了斗志，用“雨的精魂”称朔方的雪，是对朔方的雪顽强寻求理想、尽显张扬与独立个性精神的极力赞美。作者极力赞美朔方的雪顽强不屈、寻求理想的斗志。迅）之所以要呼唤自然本性的野性与爱，正是为了给人间的现实战役注入生命的活力。鲁迅宣称，他“对自然美，自恨并没有敏感，所以即便恭逢良辰美景，也不甚感动”，却念念不忘记载着人间奋斗历史的“遗址”。鲁迅本质上是1个社会感与历史感都极强的思想斗士，离开了社会人生的自然及自然美，对他是没成心义的。他赞美自然和自然美，完全着眼于从中发现社会和发现自己。从这样的审美观点动身，鲁迅爱好的自然美是：“人们和天然苦斗而成的景物”，即从中可以发现社会和人生斗争精神的深沉雄大、壮阔古拙的力的美。在《野草》里，鲁迅也曾描绘过江南明丽的风光，但总的说来，他“并没有敏感”，直接了当地表示：“我不爱江南。秀气是秀气的，但吝啬。”他批评杭州的风景“显得小家子气，气派不大”，以为“北方风景，是伟大的，倘不至于日见其荒凉，实较适于居住”。（钱理群《心灵的探访》）“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即便被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹。”（鲁迅语）学生交换讨论结果，教师明确：作者的思想感情是通过对北方的雪的赞美表现出来的。“朔方的雪花”以孤独不让步的姿态向世界宣布它的存在，孤独孤单当中谱写了1曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇下”，北方的雪俨然是1个斗士，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是1个奔放的挑战者。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢乐，相比而言，最值得称赞的还是在孤独的境遇下独自抗争的北方的雪。北方的雪最为形象地体现了鲁迅看重的独立与张扬的个性精神。奋飞之际，北方的雪仿佛也有点振臂1呼却应者寥寥的孤单，但正是这类孤单，更凸现出坚守本身的宝贵，这也是鲁迅不同于1般作家的地方：甘于不被理解，义无返顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。作者在看似不需要转折处嵌入1个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感偏向，是鲁迅独特语言风格的体现。（1）、雪（作者：鲁迅）在《雪》中，鲁迅先生以细致生动的笔墨为读者展现了两种不同风格的雪：江南的雪与朔方的雪，在对照中他的偏向性是不言而喻的。浏览这首散文诗关键在于弄懂他为何会特别钟情于朔方的雪，换句话说，朔方的雪的哪些特点吸引了作者并使之产生共鸣？浏览时无妨找出那些隐含有深意的句子和词语，帮助分析全文主旨。 1文章是从哪些方面描绘江南雪的优美？作者文中描绘出江南雪的优美是从两方面展开的：第1描绘江南雪的色采丰富：血红的山茶花，白中隐青的梅花，深黄的腊梅，冷绿的杂草，表现出江南雪的“滋润美艳”。其2再现了美好的童年生活的1面——“塑雪罗汉”。孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜1般的小手，78个1齐来塑雪罗汉。在欢乐的儿童天地里，竟有童心未泯的成人掺入其间，更增加了生活的情趣。“眼光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，这是1个富有诗意的形象，它不但集中体现了江南雪“滋润美艳”的资质，而且和前面的风景描绘相映衬，使情境更加新颖新颖，生机勃勃，柔媚多姿。 2、文章是怎样描述北国雪的，表现了它的甚么特点？文章写北国雪时，着力从多空间进行立体描绘，以突出腾飞的朔雪那种横扫千军，锐不可当的气势：“在天边的旷野上，在凛冽的天宇下”，“弥漫太空”的飞雪，“如包藏火焰的大雾”，不但自己“1升腾”“旋转”“灿灿地生光”，且使全部“太空旋转而且升腾地闪烁”。寥寥数笔，朔方飞雪撼天动地之力兀露，其势逼人，使读者自然联想到作者在那黑暗的岁月艰苦卓绝而又使人向往的战役。因此表现出北国雪的独立不羁，昂然向上的性情特点。 3、文章描绘两种雪，表现了1个甚么样的主题？在《雪》中，作者虽然极写江南雪的美艳，孩童的欢乐，雪罗汉的有趣，表现了对故乡的怀念之情，且因雪罗汉的消融流露出对美好事物不能常在的惋惜之情，但作者其实不是沉迷于优美而虚空的幻境中，求得精神上的安慰。他真正向往的是壮美的现实战役生活，渴望从自然的伟力中汲取斗争的勇气和气力，永葆战役青春。 5、文章第1段写得很生动，谈谈你对第1段的理解。（提示：写江南雪的“滋润美艳”，从哪些角度去写的，应用了哪些修辞，给人1种甚么样的感觉。）本段写江南的雪景，写得晶莹清秀，绚丽多姿。1开始“滋润美艳”4字准确地概括了江南雪的特质；接着以“模糊着青春的气味”，“极壮健的处子的皮肤”两个比喻，1虚1实，推出1个“隔雾看花”的朦胧美景，使人产生无穷的遐思，作者写作时神彩飞扬之状也情态毕现。而在雪野中——1片洁白的背景下，点缀着宝珠山茶的血红，单瓣梅花的浅青，腊梅花的深黄色和杂草的冷绿，好个5彩缤纷的世界！江南雪的“美艳”便进1步具体化了。最后两句，更是神来之笔，作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用“记不得”说明“恍如看见”，以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明，非常自然、逼真，全部场面因这想象中的蜜蜂的存在而充满了生机，正模糊着前面的“青春气味”。我从《雪》中读到了3种人生苏州市吴中区光福中学教师钱小明重读鲁迅先生的散文诗《雪》，是由于它被选入了江苏版语文9年级下册新教材。这篇文章，我上学时肯定是读过的；但一样可以肯定的是，我对它已几近1无所知了，或应当说我本来就对它1无所知罢。为了编点教学资料，也由于莫名的潜滋暗长着的1份好奇，我开始反反复复地读它。诗质的语言，生动的画面，很快征服了我的心。可是，众多的疑惑竟也1并攫住我的神经，让我难以自拔：“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把这3个形象放在1起到底想告知读者甚么？作者明显偏爱“朔方的雪”，可为何花大量的笔墨写“江南的雪”，乃至于用两个小节写塑雪罗汉的情形？如果作者写“江南的雪”和塑雪罗汉是要表现“对故乡的深情怀念与热忱赞美”和对“童年生活美好的回想”（引号中为课文中的旁注语），那文章的第3节是不是显得弄巧成拙，大煞风景？整整用了4个下午、4个晚上——20多个小时上网读《野草》，读关于《野草》的评论，读关于鲁迅的评论，最奇怪的感觉居然是，人们都成心无意地忽视了《雪》，偶尔有片言只语，终难尽解我心头之惑。我所看到的意见无外乎两种。1种意见我称之为“寻求美好说”（看来教材编者也接近这类观点），即“江南的雪”意味美好的世界，“朔方的雪”意味为着寻求美好而须的不屈的抗争（也可补上“精神”、“战士”之类的词）。姑且不论这类说法与普遍认同的“对照”特点是不是1致，仅就“滋润美艳之至”6个字，就让人总觉得讽刺意味更胜赞美意味。另外一种意见可以叫做“灵肉说”，如就读4川师范大学中文系的金瑞锋先生（虽然他发文时只是大1学生，但我愿意这样称呼他）认为：“江南的雪是极壮健的处子的皮肤，美艳至极，是夸耀的肉体，这类只适于塑罗汉的柔和的雪永久只能在冷风的吹刮中消失掉它的胭脂。北方的雪，如粉，如沙地飘洒，和飘飞着的灵魂1样，倘佯在空中，飞舞，蓬勃，奋发，闪烁永久的光，鲁迅期待着这类灵魂的诞生。”读了几天的“网文”，这段文字是最使我忘却眼酸腰痛的。但是“暖国的雨”呢？难道它仅仅是为了给结束语“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”创造1个呼应？难道“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚固的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”这样的语句竟可以没有1点意味？ 2004年12月28日，已多年难得见雪，见雪也最少要到春节前后的苏州，居然下起了纷纭扬扬的大雪。1时间心头不由得也迷信起来。眼睛从荧屏移向校园，虽没有看见雪野中有各色花草、蜂蝶，但喝彩雀跃的学生却是随处都是，更有1群青年教师，女的打着花伞，男的举着相机，在已被白雪半遮半掩的绿树碧草间照相，那种兴奋直逼进3楼阳台上的我的心里面来。“明天肯定有人塑雪罗汉了。”我自然地想道。忽然间，我有了1种感觉，这是1幅热烈的画面呀!而这热烈，全是由于“江南的雪”的“滋润美艳之至”讨人喜欢的原因了。而“朔方的雪”不同，它“如粉，如沙”，只因太过冷峻，人们是宁愿居屋烤火也不愿意亲近的，因而虽然它“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”，别有1种“壮美”，但只能面对“无边的旷野”、“凛冽的天宇”——“是的，那是孤独的雪。”有1种想法在心中升起：“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”意味着3种人生——“向来没有变过冰冷的坚固的灿烂的雪花”，让“博识的人们觉得他单调”，自己应当感到“不幸”而又不1定感到不幸的人生；“滋润美艳之至”，如小丑般媚俗而受宠，却终究因没有灵魂而成为匆匆“过客”的人生，永久独立独行，用“蓬勃地奋飞”“使太空旋转而且升腾地闪烁”，却必须忍耐“孤独”的人生。如此，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”这句话好像也不是太难理解了，作者对3个形象的基本态度仿佛也与作者用语的感情色采，更与作者的人生态度相吻合了。读书偶得，存此1说，以备斧正。从对南北两处的雪的描述来看，鲁迅更加欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这类美未经磨练，其实不能保持久长。鲁迅更加看重的是1种独立与张扬的个性精神，这类精神也正是鲁迅1以贯之的前行动力，就像他在1篇文章中说到的，“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即便被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹”。在文章中，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这类精神最为形象的体现。在奋飞之际，北方的雪仿佛也有点儿振臂1呼却应者寥寥的孤单，但正是这类孤单，更凸现出坚守本身的宝贵，这也是鲁迅不同于1般作家的地方：甘于不被理解，义无返顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。 6雪课文研讨1、整体感知理解了这篇文章的最后1句：“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”，也就理解了这篇文章的主旨。这句话对文章中提到的自然景致——江南的雪与朔方的雪做出了带有偏向性的判断，江南的雪已死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。作者为何会对朔方的雪情有独钟？这1情感逻辑在文章中得到了细密的展开。文章开头首先提到暖国的雨，在博识的人们眼中，它是单调的。而有着丰富多彩之美的，是江南的雪。作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪，它有着1个色采斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长，“许多蜜蜂们繁忙”，又让人不由联想，“冬季已来了，春季还会远吗？”在作者的眼中，江南的雪还和孩子们的欢乐联系在1起，雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏。对塑雪罗汉的生动描述渗透了作者眽眽的温情，“洁白”、“明艳”、“闪闪生光”这些形象的词语既融进了作者对南方冬季的美好回想，也是在通过孩子们的眼睛去描绘使人欣喜的场景。江南的雪，流露出盎然的生机，蕴育着生命。在接下来的1段中，作者的笔调有了奥妙的变化。雪罗汉是江南的雪天中最值得收藏的记忆，也是美的意味，可到了第2天，“晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结1层冰”，时间让美消褪，“嘴上的胭脂也褪尽了”，美仿佛染上1些不和谐的色采。“朔方的雪花”出场了，它是以孤独不让步的姿态向世界宣布它的存在的。它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾”，在孤独孤单当中，北方的雪谱写了1曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇”下，北方的雪俨然是1个斗士，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是1个奔放的挑战者。从对南北两处的雪的描述来看，鲁迅更加欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这类美未经磨练，其实不能保持久长。鲁迅更加看重的是1种独立与张扬的个性精神，这类精神也正是鲁迅1以贯之的前行动力，就像他在1篇文章中说到的，“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即便被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹”。在文章中，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这类精神最为形象的体现。在奋飞之际，北方的雪仿佛也有点儿振臂1呼却应者寥寥的孤单，但正是这类孤单，更凸现出坚守本身的宝贵，这也是鲁迅不同于1般作家的地方：甘于不被理解，义无返顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。2、问题研究 1．《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的1篇。它的景物描述细致生动，用词准确。文章描述了江南与北方的雪景，并在对照中体现出作者的偏向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。这1情感取向，浏览时需要仔细辨析。 2．鲁迅的语言风格非常独特，在描述完江南的雪以后，用了1个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描写。看似其实不需要转折，可加上这个“但是”以后，情感的偏向性更加明显了。这1点需细细体会。练习说明1、作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引发你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？设题意图是引导学生从整体上初步掌控文章的主要内容及主要思想。本文的主旨比较隐晦，要允许学生有不同的理解。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞美表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢乐，但更崇高的美应当像北方的雪那样，勇于直面惨淡的人生，在悲壮的战役中得到升华。2、结合全文理解以下语句，探究括号里的问题。设题意图是通过理解文中关键性语句，更深地品味文章的内涵。 1．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚固的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚固的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了甚么？）“冰冷的”“坚固的”强调雪的不屈的精神，而这类精神是“灿烂的”，是最值得赞美的。 2．那是还在模糊着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“模糊的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的甚么特点？）“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与柔柔和缓的境地相联系的。 3．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是甚么意思？）北方的雪的特质之1是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在1起的，也正是完全的献身，让它成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。3、课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到3味书屋》中写了雪地捕鸟，描述都非常生动传神。你在雪地里做过甚么游戏？试写1段文字描写出来。没有见过雪的同学可以写想像作文。教学建议1、带领学生朗诵，感受文章的语言美。2、让学生分别找出描述南方的雪与北方的雪的句子，体会它们的不同含义。3、鲁迅曾说过他的哲学全部在《野草》里面，让学生目前去理解《野草》还有些困难，但可以挑出《野草》中描述自然景致的几篇，如《秋夜》《好的故事》《腊叶》等，让学生感受自然描述中写实与意味的不同。有关资料1、心灵的探访（节选）（钱理群）（鲁迅）之所以要呼唤自然本性的野性与爱，正是为了给人间的现实战役注入生命的活力。他1再地表示，他所强调的是“用自力克服1切困难，并不是真劝人都到山里去”；他自己更是绝不愿意躲到“鹤唳1声，白云郁但是起”的田园诗中去，他要“活在人间”，即便是遭到人们的孤立，排挤，也依然不离开“人海”，让生命的“沉钟”永久“深深地在人海的底里孤单地鸣动”。正是在这个意义上，鲁迅宣称，他“对自然美，自恨并没有敏感，所以即便恭逢良辰美景，也不甚感动”，却念念不忘记载着人间奋斗历史的“遗址”。鲁迅本质上是1个社会感与历史感都极强的思想斗士，离开了社会人生的自然及自然美，对他是没成心义的。他赞美自然和自然美，完全着眼于从中发现社会和发现自己。从这样的审美观点动身，鲁迅爱好的自然美是“人们和天然苦斗而成的景物”，即从中可以发现社会和人生斗争精神的深沉雄大、壮阔古拙的力的美。在《野草》里，鲁迅也曾描绘过江南明丽的风光，如《好的故事》，他所侧重的仍然是从“永是生动，永是展开”的“美的人和美的事”中去捕捉“飞动”的美，从而感到1种生命力的存在。但总的说来，他对娟秀的江熏风景，“并没有敏感”，他直接了当地表示：“我不爱江南。秀气是秀气的，但吝啬”。他批评杭州的风景“显得小家子气，气派不大”，以为“北方风景，是伟大的，倘不至于日见其荒凉，实较适于居住”。在《野草·雪》里，“与滋润美艳之至”的“江南的雪”相比较，他明显更醉心于“朔方的雪花”——在纷飞以后，却永久如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，由于屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……这闪闪地旋转升腾着的，也是人的精魂，鲁迅的精魂——奋斗的，向上的，闪光的。鲁迅终究在博大的、运动着的“自然”中，发现与肯定了人与自己。（节选自《心灵的探访》，北京大学出版社1999年版）2、铁屋中的呐喊（节选）（李欧梵）（《野草》）集子中写得最好的抒怀篇章也许是《雪》，这里抒怀场景围绕着南方和北方两种雪的对照而赐与启示：雪的两种形象，成为诗人往昔青年时期和当前的他的隐喻。对南方雪景的描述是色采丰富的：血红的山茶花，白中隐青的梅花，深黄的蜡梅，冷绿的杂草，和作为中心形象的、孩子们堆塑起来的有着鲜明色采的雪罗汉。但是诗人现在居住在那里的北方的雪，却是没有色采的，如粉、如沙，决不粘连。这些描述可以说都是实景，但是在雪化为雨时，所写的景物就是不那末现实主义的了：在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。在这些抒怀诗里，自然景象的描述仿佛已渗透了空想的、隐喻的意象。这不但赋予鲁迅的散文以诗意，而且由于大胆地离开了中国古诗中自然意象的应用，决定了鲁迅散文诗的“现代性”。普实克曾论证鲁迅的散文诗读来很像波德莱尔的《散文小诗》。鲁迅的小说虽有许多意味主义的属性，却依然是立足于现实主义的。他的散文诗却绝对地属于意味主义的结构，再加上许多小说和戏剧的手法，仿佛是在讲述1个梦或寓言领域内的虚构的“故事”。（节选自《铁屋中的呐喊》，岳麓书社1999年版）3、“优美”与“壮美”的完善统1（节选）（张向东）1924年岁暮，北方降雪。102月卅1日鲁迅在日记中写道：“雨雪。……下午霁，夜复雪。”翌日，天放晴而有风，《鲁迅日记》又载：“大风吹雪盈空际。”这7字颇富诗意。可见作者“遵4时以叹逝，瞻万物而思纷”（陆机《文赋》），此时已萌生创作冲动。107天后，题为“雪”的散文诗便诞生了。明显，现实中的自然景象给予作者的印象是《雪》产生的契机。但《雪》又不是自然景观的简单再现和扩大，作者张开想像的翅膀，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回想与现实中翻滚，最后终究将1腔情思作化绝妙的南、北雪景图：江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在模糊着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是不是来采山茶花和梅花的蜜，我可记不逼真了。但我的眼前恍如看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们繁忙地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。这雪景写得晶莹清秀，绚丽多姿。1开始“滋润美艳”4字准确地概括了江南雪的特质；接着以“模糊着青春的气味”，“极壮健的处子的皮肤”两个比喻，1虚1实，推出1个“隔雾看花”的朦胧美景，使人产生无穷的遐思，作者写作时神彩飞扬之状也情态毕现。而在雪野中——1片洁白的背景下，点缀着宝珠山茶的血红，单瓣梅花的浅青，蜡梅花的深黄色和杂草的冷绿，好个5彩缤纷的世界!江南雪的“美艳”便进1步具象化了。最后两句，更是神来之笔，作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用“记不真”说明“恍如看见”，以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明，非常自然、逼真，恰如名句“红杏枝头春意闹”以1“闹”字点眼，全部画面因这想像中的蜜蜂的存在充满了生机，这不正是那模糊着的“青春的气味”？江南是作者的故乡，是他童年生活的地方，在作者的脑海中留下了许多美好的记忆。如少年闰土奇异的生活世界（《呐喊·故乡》）；同小火伴1起夜吃罗汉豆的小船（《呐喊·社戏》）；有没有数的故事、趣味无穷的百草园（《朝花夕拾·从百草园到3味书屋》）……在作者笔下都具有浓郁的诗情画意。作者写作《雪》的前后确曾常常忆及故乡风物和童年生活的情形。《雪》成后1月内，又连续写出了触及这方面内容的《风筝》《好的故事》等作品。作者在《雪》中不但工笔重彩描绘出1幅明艳娟秀的江南雪景图，同时还再现了美好的童年生活中的1幕。“孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜1般的小手，78个1齐来塑雪罗汉。”在欢乐的儿童天地里，竟有童心未泯的成人掺入其间，更增加了生活的情趣。在这里，作者侧重写了雪罗汉的形象，这与孩子们的欢欣连在1起的雪罗汉，起初“虽然不过是上小下大的1堆，终究分不清是壶卢还是罗汉，但是很洁白，很明艳，以本身的滋润相粘结，全部地闪闪地发光”。等到孩子们用龙眼核和胭脂口红加以装潢后，它便“眼光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”了。这是1个多么富有诗意的形象啊!它不但集中地体现了江南雪“滋润美艳”的姿质，而且和前面的北景描绘相映衬，使意境更加新颖新颖，生机勃勃，柔媚多姿了。诗中的朔雪却是另外一番景象。它
枣核这篇课文作者是如何处理材料详略的
《枣核》1文，作者详写旧时同学在美国住地精心布置中国式花园，并要在花园中栽下故乡枣树的事，目的是为了具体生动地表现这位老人迷恋故土之情。作者和这位老人的关系，老人托他带几颗枣核的事，和老人在车站接他的情形等内容，不能不写，又没必要详写，所以只作了简略的交代。
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