如何提高中等职业技术学校学生的审美能力
1、引——激起兴趣，博览万象，领略美之形
中职学生已具有了感知和发现美的能力，但在生活中，他们常常不会主动地、成心识地发现美和掌控美，或说由于他们缺少必要的引导，即便面对美，也视而不见。中职美术教师要成心识地引导学生留意视察生活中的美，赏高山流水的自然美，观楼群桥梁的建筑美，看飞禽走兽的动态美，品奇石盆景的造型美等。就是在校园内，我们放眼望去，也会发现主教学楼与附属建筑错落有致的对照烘托之美；校园广场中的主题雕塑、小花园里的假山小品与附近环境的融会之美；校园主干道两旁的行道树4季各异的视觉所构成的相互掩映之美……带领学生从生活中感悟美，激起他们酷爱生活中美的情素。笔者所在的学校有艺术展馆，里面收藏的既有教师的作品，也有历届毕业生的优秀作品。笔者会专门安排时间，把学生带到展馆，让他们发现、欣赏、体会每件作品的美，这些活动既增加了学生对学校的认同感，又丰富了他们的审美体验。
2、点——理论关照，精心点拨，探查美之源
即便成心识地对学生进行审美引领，有些学生也未必会对作品有感觉。学生缺少基本美术理论的支持是造成本身美术鉴赏能力不足的主要缘由。学生在面对1件作品，乃至是优秀的作品时，完全处于盲目的状态，不懂其优劣，更没法品评。中职美术教师要加强对学生理论知识的传授和美术技能的训练，积极引导学生利用美术语言鉴赏作品，让学生在此进程中发现美、感受美、捕捉美，乃至能通过自己动手绘画实现美的表达。构图、线条、色采和空间等这些基本常识，对毫无美术基础、感受力较差的学生而言，就是提高审美能力的关键。如此日积月累，何愁学生的审美能力不能提高呢？教师要在教学评价时，组织学生进行充分的互动交换，以后，教师再予以归纳、点评、指点和提升。
3、品——用心琢磨，仔细回味，体会美之妙
就艺术欣赏而言，其实质不是表面的观看，而是内心涌起的1种震动和撞击，欣赏者感觉的敏锐度决定了欣赏层次的高低。要想让学生“手高”，“眼高”是关键，要让学生多欣赏、多比较、多视察、多品味大师的名作，从中积累经验，提升审美情趣和能力。
梦幻西游高级驱鬼和甚么技能冲突
都不冲突。
梦幻西游打书冲突技能解释：
1、神佑复生与鬼魂的效果有冲突，所以不能共存（以上冲突包括高级兽诀）
2、否定信仰技能与感知、隐身、神佑复生、鬼魂术、驱鬼、神迹、雷属性吸收、土属性吸收、水属性吸收、火属性吸收冲突（以上冲突包括高级兽诀）
夜战和甚么技能冲突
梦幻西游：召唤兽打书必须掌握的基础知识，记住这些冲突技能
9分游戏
2022-06-09 09:06广西金牌宠粉官,游戏领域创作者,活力创作者
大家都说鉴定军火、挖高级宝图和炼妖合宠是梦幻西游当中的3大高端玩法，我个人却认为召唤兽打书才是最具有挑战性的高端玩法。炼妖合宠再怎样利害，召唤兽胚子最后1步还是需要经过打书。而打书技术不好的话，再怎样高真个胚子可能都会贬得1文不值。那末召唤兽打书到底有无技能可言？答案是有的。在打书进程中，我们记住1些有冲突的技能，这样可以大大提高成功率和节省本钱。下面给大家罗列了各种特殊胚子的冲突技能。
以下论述的技能为特殊技能冲突，有存在的就不要去垫书，除非它是天赋技能。因此在购买胚子的时候请避开冲突技能进行挑选。
须弥胚子：强力反击，再生须弥，再生法爆须弥，再生神迹须弥，再生高慧根须弥，高连击须弥，高盾气须弥。以上这几种情况就是技能冲突。
须弥胚子最好不要存在隐身、低级鬼魂术、防御和否定信仰技能。
与善恶胚子有冲突的技能：雷吸收善恶，奔雷咒善恶，落岩善恶。最好不要存在隐身、小鬼魂、否定信仰和连击。
与力劈胚子有冲突的技能：慧根力劈，高慧根力劈，高神佑力劈，神迹法爆力劈，鬼魂术法爆力劈。不宜出现的技能有隐身、小鬼魂、否定信仰、连击，抵抗和精神集中。
与出其不意技能有冲突唯一小驱鬼技能。打书绊脚石技能是隐身、鬼魂、防御和否定信仰。
与风起龙游胚子存在冲突技能的有高级连击龙游，高级法连龙游，高级驱鬼龙游。
法防冲突技能分别是高级神迹法防，高级神佑法防。死亡召唤的冲突技能为水攻。
净台妙谛的冲突技能：高级夜战静台，连击静台，抵抗静台，飞行静台，进击必杀静台。
谛听关照万象冲突技能：高级感知关照万象，小鬼魂关照万象，最好防御技能不与观照万象同时存在。
最后1个特殊技能的就是凝光炼彩，具有冲突的组合为飞行凝光炼彩，进击必杀凝光炼彩，连击凝光炼彩。
召唤兽打书掉甚么书是没有规律的，但技能位置有固定位置，冲突技能会增加失败率不是空穴来风。技能少的宝宝为何高必总在1号位，高偷是2号位，小夜战3号位，为何神迹这本书就这么难掉？那就说明技能是有1定的排列组合成份。
现在大部份主播打书都是先给你上最便宜的兽决，也不斟酌这么多。但是晓得技能的主播还没上书就告知你这本书会出现在哪两个位置上，直接告知你掉哪两本之1。结果还真是能说出1大半来，那又做合解释？那时候普遍都认为打书确切存在1定的经验，但现在就是纯属记几句话随意打。根据技能位置猜想掉啥书，我觉得这应当算技能吧。不冲突。与出奇制胜有冲突的技能为强力出奇制胜，反击出奇制胜。与风起龙游胚子存在冲突技能的有高级连击龙游，高级法连龙游，高级驱鬼龙游今天这只12技能剩1蓝毗舍童子所具有的净台妙谛，绝对可谓是梦幻史上最稳的特殊技能，怎样打都不掉。想知道到底产生了甚么吗？我们1起往下看。
遇到自己心爱的召唤兽，却剩1蓝的时候。如果这只召唤兽没有特殊技能的话，冲全红肯定是不2的选择。如果有特殊技能的话，很多玩家都会有所顾忌的选择忍吧？总有1小部份玩家，选择了迎难而上！
这只12技能的毗舍童子，就是今天的主角。毫无疑问，这样的童子，后期绝对要打特殊技能。可此时，这只童子还少本高级夜战。如果就这样直接打特殊技能的话，万1打掉再打掉个主要技能的话，那这只童子就是缺少两个主要技能。而宝宝套装，只能解决其中之1。经过斟酌，玩家决定冲全红！要知道，高级夜战和净台妙谛是冲突技能。这只毗舍童子最后到底会被打成甚么样？就让我们1起来看看吧。
第1本绝对是高级夜战打头阵，打掉了高级偷袭。上来就打掉了主要技能之1，这个开局有点不太理想。
补打高级偷袭的时候，竟然打掉了高级慧根。此时，如果选择忍的话仿佛也能够。可玩家为了寻求完善，玩家决定继续打书！
让人万万没想到的是，经过了循环、覆盖以后，这只毗舍童子竟然又回到了出发点！这就很难受。其实在这循环、覆盖的进程当中，玩家1共打了9本书！分别打掉了：高级吸血、高级防御、高级神佑复生、高级强力、高级抵挡、高级荣幸、高级慧根、高级抵挡、高级夜战。而净台妙谛，竟然稳如泰山！这你敢信？
终究，在玩家坚持不懈的努力之下，终究最后1个低级技能被打掉了！恭喜这位玩家，喜提全红12技能净台妙谛毗舍童子成功。不能不说，这1只毗舍童子真争气，而且这个净台妙谛是真的稳。小火伴们，如果是你们的话，你们敢给这样的毗舍童子冲全红么？来和大家分享下你们的看法和选择吧。
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关于应聘发言范文
如果这次我未能竞聘成功，说明我在某些方面还达不到公司和领导的要求，但我将继续为公司发展做自己应有的贡献。如果我能竞聘成功，不但是我人身寻求、自我提高的体现，也是我有机会进1步为公司事业做出贡献，为员工提供各方面需求。以下是我为大家整理的应聘发言范文，供大家参考学习。
应聘发言范文1
各位领导，老师
大家好：
感谢学校领导和老师给我这次展现自我的机会，我应聘的事小1101级的岗位。
小时候就非常的崇拜老师，所以自小就立志要做1名教师，并做1名合格的老师。长大后我更是为能成为1名合格的教师而努力着。3年前我如愿以偿的走进了锦华的大门，成了1名人民教师。
作为1名班主任，我的班务工作主旨是：让每位学生都快乐的地度过在学校的每天，既教书又育人!用心关爱每个孩子，使他们因我而快乐充实，让我的孩子在学得书本知识的同时学会做人，这也是我作为教师1生的重点。
对落后生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每次过失;用期待的心态去等待他们的每点进步;用欣赏的眼光去关注他们的每个闪光点;用喜悦的心情去赞成他们的每份成功。正是去年我们班的几个“丁剑飞、于风华、韩永凯等”几个1年级老师口中的“小小木头人”的成绩都跟了上去。直到现在振林的妈妈还常常打电话问我怎样辅导他。我不是说我做的很好，只是觉得作为1名老师，我应当用1种同等的心态，欣赏的眼光去关注孩子，特别是落后生，他们更加需要我们的关注。
在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指点”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。由于我不断努力，所教语文科成绩A等生人数不断上升，学生的学习进步明显。
去年我还浏览了大量的教育书籍，《第5106号教室》，告知我如何去管理班级;《特别的女生萨哈拉》告知我如何去关爱落后生;《如何说孩子才会听，怎样讲孩子才肯听》告知我怎样打开孩子的心扉，走进孩子的心灵;《不要抱怨》让我每次感到工作疲惫不堪时，知道该如何去体会作为1名教师的幸福。
静心回想这几年的工作，有成绩也有遗憾。由于自己年轻，工作经验不足，在班级管理工作中出现了1些不好的地方，但是学校领导都能像父母1样的对我包容和照顾，我的同事对我关心和指点。在此对各位领导和老师表示感谢。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
应聘发言范文2
各位领导，各位同事：
大家好!
非常感谢团体公司和领导让我参加今天的竞聘，这对我来讲是机遇，更是挑战。我非常珍惜这次展现自己，锻炼自己的机会。我英勇地接受大家的评判。
我叫x，1973年诞生，中共党员，本科学历，航空维修助理工程师。现在在x管线所任抢险巡线员，我今天竞聘的岗位是x天然气公司办公室主任1职。
在部队我积极参加各种写作培训，是我们团的通讯报导员，是思想骨干和积极份子，凭着1份责任，1份虔诚，部队将1架架价值过亿的飞机交到我的手上，我在部队遭到了锻炼，部队培养了我吃苦刻苦，情愿奉献，善于绝对服从，果敢顽强，乐观正直的良好品格。在x项目部及管线所的历练是我有了良好的人际关系，我和大家在工作第1线同甘苦共生活，我深知他们的冷暖，能把住大家思想的脉搏。加上我是土生土长的x人，我的许多同学已成了x县县级及部局级领导，我有着良好的人脉关系，便于以后的工作调和，这些都是我今天应聘的优势。
天然气办公室是1个公司的窗口，是公司的门面，是公司的后勤部。办公室主任是这个窗口的代言人，他不但对领导服务，而且还要对公司服务，更要对公司的员工服务，他是领导的线人，是员工的公仆。他是桥梁是纽带，是领导的顾问是助手，是同事的榜样是楷模，他是指挥员，更是战役员，他必须密切同地方党政群的关系利用1切可以利用的气力，狠抓内部员工队伍建设和外围施工队伍的建设。必须从下面几个方面着手培养员工，明确1种思想，确保两个负责，切实3个想到，落实4个1样。既要明确安全第1质量第1，预防为主，防治结合的思想。要掌控量变防突变，确保为企业负责为用户负责的主旨。切实做到工作前想规章制度，工作中想方法步骤，工作后想有没有遗漏。坚决落实领导在场与不在场1个样，工作量大小难易1个样，恶略条件与1般条件1个样，当日工作结束的早与晚1个样。通过自己的身体力行上为领导分忧，下为员工服务。
的时间用在推委扯皮上，而是要用到工作上，用在为大家办实事上。9节流开支，反对浪费浪费，花最少的钱，办的事。
今天的竞聘，上固可喜、下也无悔，1如既往;进也可贺、退也不馁。我不敢苛求甚么，只想让大家认识我、了解我。今天借此机会，与各位同仁进行交换，表达1下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全部同事对我的帮助和信任。
胸罗万象汇蓝图，勤劳双手绣美景
喜报频传吟美丽，凯歌高奏颂x。
愿x的明天更美好
谢谢大家!
应聘发言范文3
各位领导、各位同事：
大家好：
今天我怀着非常激动的心情，参加这此岗位竞聘，不论是否成功，我觉得都是我的荣幸和机遇，这充分表明了公司及各位领导对我的期望、支持和关心，这类机会对我来讲是第1次或许是最后1次，我会通过我的努力为公司创造更高的价值。
1、我的基本情况
2、我的竞聘优势
1、本身综合素质的优势。我对销售事业怀有豪情的心态，鼓舞着我始终保持奋发有为的精神状态，参加工作以来我1直从事着团队管理，不管是在任何地方，我都严格要求自己，本分做人，踏实做事，服从于工作、服从于全局，在不同的工作岗位上做出自己应有的贡献。
2、学习能力的优势。我在工作后积极参加各类学习和培训不断提高自己的管理水平。长时间养成自学能力，并能灵活应用所学的东西，将它用在平常管理工作当中。
3、有丰富的工作经历。长时间工作于销售1线工作有较深的了解和管理经验，并能处理好各种实际问题，公司还制定了1系列规章制度。
4、具有1定的调和能力。能够应用公关调和能力来强化与其他部门和卖场之间的关系密切。
3、竞聘后的假想
如果这次我未能竞聘成功，说明我在某些方面还达不到公司和领导的要求，但我将继续为公司发展做自己应有的贡献。如果我能竞聘成功，不但是我人身寻求、自我提高的体现，也是我有机会进1步为公司销售事业做出贡献，为员工提供各方面需求。
我的具体工作假想是：
1、认真学习，努力工作，快速适应新的岗位。提高工作的准确性，减少盲目性。
2、积极推动观念创新和机制创新。与员工常常谈心，增进他们全身心的投入工作。
3、公司当前在不断推动观念创新和机制创新的管理思想的要“以市场为导向，以客户为中心”提高经营理念，同时作为来自销售1线的负责人，要充分认识到人材的重要性。
4、关注员工，严格要求自己。
以上是我的竞聘演讲，不当的地方，请批评指正。
应聘发言范文4
各位领导、同志们大家好：
我叫王晓林，今年25岁，2009年毕业于成都信息工程学院，在校期间就读财务管理专业。通过层层挑选，我有幸成为仪陇县信誉联社1名职员。在张公分社会计岗位辛苦工作，通过在各级领导悉心关照下;在岗位同事的传帮带作用下;在自己的不懈努力寻求下，终究完成组织赋予给我的各项任务，在2010年被上级业务部门评为年度先进个人。
根据岗位空缺情况，目前我社需要人员从事复核员工作，我社为了落实上级关于用人上岗相干规定，今天给我们每名应聘者提供了公平、公正、透明的大舞台。我们个人为了响应人事制度改革需要，积极参加这次岗位应聘演讲，我今天发言内容主要围绕以下3个方面加以论述。
1、关于我竞聘复核员的优势
我是1名当代优秀的大学生，很重视在实践岗位中锻炼和摔打自己，善于把所学知识与平常业务紧密结合，谋求全面发展是自己1贯之奋斗目标，概括起来集中体现在以下几个方面：1是尊重领导，团结同志，主动营建和谐的人际关系。参加工作以来，深入感知团结出战役力，服从领导工作安排，正确处理好上下级、平级之间、服务对象各种关系，做到大事讲原则，小事讲风格。2是自律意识强，各种规章制度坚持好。我清楚认识到自己岗位的重要性，没有1个过硬的政治思想素质早晚是要出错误的，我坚持学习各种财经管理制度，模范遵照会计职责和各项纪律，对工作勤勤奋恳，从不迟到早退，做到在位1分钟，发光610秒。3是具有熟练的业务技能。精通本职业务是1个业务员必备的过硬素质，我立求做到干1行、爱1行、专1行、精1行，通过自己的不断摸索及通过向同行能手请教，实现了3转变，即从不会到适应的转变;从适应到胜任的转变;从胜任到行业能手的转变。4是具有勇于创新、不断探索的思想水准。知识是无止境的，我是1个善于学习、善于总结、善于提炼新规律的思惟性女孩，为了我社能正常运转，出好事迹，我不断加强业务知识学习，熟练掌握办公软件的操作技能，积极探索工作中的新思路、新方法。5是具有全心全意为人民服务的思想，打造1流的模范窗口。在工作中，端正为民服务态度，坚持用好文明“10字”用语，用真诚待人，用心找事，终究用服务对象满意不满意来检验自己的工作中的得失。
2、下步我胜任复核员工作打算
如果这次我能竞聘成功，我保证在以后的工作中做到以下几点：1是对比县联社复核员工作职责，不断加强本身学习。尽快熟习工作对象，制定工作计划，明确各项目标，掌握该岗位应具有的业务技能，力争开好头、起好步，早在工作末端见成效，不孤负组织的重托和领导的厚爱。2是善于展开批评与自我批评，理顺关系，按章管理。主动找所属岗位人员交心谈心，掌握第1手资料，查漏补缺，弄好培训，有效加强业务指点，快速有效地拓展业务技能，在工作、学习、生活中，做到以情、以行、以礼带人，优化内总部管理，尽可能收到事半功倍之效果。3是继续发扬求真务实的工作风格，谦虚谨慎，能吃大苦，耐大劳，建立把工作当事业干的信心与决心。争取做到无错帐差款，无背规操作，资料归档齐全。4是加强对所属人员的职业意识培养，端正为民服务意识。通过大家共同努力，切实转变工作思路，高效、快捷、有序为老百办事，让他们高兴而来，满意而走。5是加强请示汇报，积极稳妥当好经理助手，主动为全县财务工作献言献策。
3、我对竞聘成功与否的态度
我是这次竞聘上岗的积极参与者,我希望通过竞聘取得成功。同时我绝不会躲避失败，不管结果如何,我都能正确面对。我只是想通过这项活动向大家展现1个真实的“自我”。这次我竞聘理念就是有为才有位，请大家用实际行动来检验我的演讲内容吧!(谢谢大家!)
应聘发言范文5
各位领导、同志们大家好：
我叫x，今年x岁，2005年毕业于x，在校期间就读电气自动化专业，毕业以来做过电气设计，电气自动化检验，及电气装备的质量检验等工作，曾在广东华德利电气公司做到质检工程师的职位。我相信不管做甚么工作，只要你用心去做，全力以赴总会有所收获的。根据公司岗位调剂制度，响应人事制度改革需要，我们积极参加这次岗位应聘演讲，我今天发言内容主要围绕以下3个方面加以论述。
1、关于我竞聘经营部员工的优势
我是1名当代优秀的大学生，很重视在实践岗位中锻炼和摔打自己，善于把所学知识与平常业务紧密结合，谋求全面发展是自己1贯之奋斗目标，概括起来集中体现在以下几个方面：1是尊重领导，团结同志，主动营建和谐的人际关系。参加工作以来，深入感知团结出战役力，服从领导工作安排，正确处理好上下级、平级之间、服务对象各种关系，做到大事讲原则，小事讲风格。2是自律意识强，各种规章制度坚持好。我清楚认识到自己岗位的重要性，没有1个过硬的政治思想素质早晚是要出错误的，我坚持学习油库各项作业及安全管理制度，今年还报名参加全国注册安全工程师考试，对工作勤勤奋恳，从不迟到早退，做到在位1分钟，发光610秒。3是具有熟练的业务技能。精通本职业务是1个业务员必备的过硬素质，我立求做到干1行、爱1行、专1行、精1行，通过自己的不断摸索及通过向
同行能手请教，实现了3转变，即从不会到适应的转变;从适应到胜任的转变;从胜任到行业能手的转变。4是具有勇于创新、不断探索的思想水准。知识是无止境的，我是1个善于学习、善于总结、善于提炼新规律的思惟性女孩，我不断加强业务知识学习，熟练掌握油库的各项作业流程，积极探索工作中的新思路、新方法。
2、下步我胜任经营部员工工作打算
如果这次我能竞聘成功，我保证在以后的工作中做到以下几点：1是对比经营部员工工作职责，不断加强本身学习。尽快熟习工作对象，制定工作计划，明确各项目标，掌握该岗位应具有的业务技能，力争开好头、起好步，早在工作末端见成效，不孤负组织的重托和领导的厚爱。2是继续发扬求真务实的工作风格，谦虚谨慎，能吃大苦，耐大劳，建立把工作当事业干的信心与决心。争取做到。
3、我对竞聘成功与否的态度
我是这次竞聘上岗的积极参与者,我希望通过竞聘取得成功。同时我绝不会躲避失败，不管结果如何,我都能正确面对。我只是想通过这项活动向大家展现1个真实的“自我”。(谢谢大家!)
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情感文章写作技能
写作是主体由内而外的倾吐与创造。心灵世界的自我观照在作文教学中具有重要意义，它是以大千世界为观照对象，综合写作主体知、情、意、行等心理体验的1种内化进程，具有情感性、意象性、顿悟性等特质。所谓情感类作文，即写作的主体在对客体的描叙当中，展现引人入胜的情境，显示心灵的深入而细腻的旨趣和丰富的情感。情感类作文必须始终贯穿情感运动。只有当主体的情感偏向于某1写作对象，显示出强烈、深入、细腻等心理层次后，心灵世界才有可能熔铸丰富的写作素材。在作文教学中，不但能使文章增色添彩，而且能使文章富有生命的底蕴。1、材料求独特情感出新意真实的材料是写好情感类作文的基础。对学生来讲，真情的抒发首先应当建立在叙述自己最熟习、最了解的亲人、朋友、老师身上。让我们印象深入或感动的事或许很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如写《家中的故事》。有些同学常常囿于生病、做饭、洗衣这1类事情上，思路局限，步入俗套。倘若我们从独特的感受方面为切入点的话，就会写出新意。如1位同学以《家庭“1把手”之争》为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“1把手”的地位，决定1显身手，争当家庭“1把手”的故事。这样写，既具有浓浓的生活力息，又有1种忍俊不由的幽默情绪。又如，习作《拨错电话以后》。开头两段是这样写的：“叮零……”电话响了。妈妈像平常1样敦促我：“快，栋栋快去接电话。”每次听到妈妈这样说，我总是懒洋洋地来到电话机旁，拎起麦克风，“喂——”，又扔下麦克风。由于常常遇到拨错电话号码的叔叔阿姨。这1次，我又不耐烦地拿起麦克风：“喂——”，“请外甥接电话。”我1听，知道那个人打错了，因而忿忿地说：“你打错了，真讨厌。”随后放下电话，又继续看我的电视。1个周末的晚上，突然想起好朋友赵婧。因而，我1边看着电视1边拨她的电话，“喂，你好，赵婧在家吗？”“对不起，你打错了吧？”回音是那末礼貌，是那末柔和。我的心情忽然沉重起来。“真讨厌”，又缭绕在我的脑际，象平静的湖面溅起1圈圈涟漪……习作者截取生活中的小小片断，从习以为常中发现美丽，从天经地义中看出错误，从麻痹不仁中想到觉醒；选材似信手拈来，其实，却独具匠心；情感似平湖秋月，其实，却孕育波涛。可见，作文中的材料出新，是情感滋生的“产床”。2、角度求小巧情感见真挚摄像时，角度选取越大，景物就越模糊；角度选取越小，景物就越清晰。写文章也是于细微处见真情。苏教版语文（5年级下册）109课《谈礼貌》中有1段是这样写的：朱师傅为周总理理发210多年。有1次刮脸时，周总理咳嗽了1声，脸上被刮了1道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。作者选取的是平常生活中微不足道的片断，描叙的是“刮脸”的瞬间，反应的却是总理宽容的性情，和蔼的态度，高尚的情操。字里行间，流露了作者对总理的崇敬之情。如，习作《1碗面条》。讲的是妈妈生病时照样给“我”准备1碗面条的故事。作者透过1碗热火朝天的面条，写出了1份感人的母爱。又如，习作《路》，作者从泥泞的路写到黄沙铺的路，进而写到光光滑滑的水泥路。其实，路的变化，是改革的1个缩影。通过对“路”的变化的描叙，反应了党的富民政策给人们带来的实惠，表现了小作者对党的政策的歌颂之情。以上几例，都有1个共同点：角度小，立意深，情感真。3、情节求曲折情感兴波涛文贵创新。创新，不但表现在内容方面，也表现在格式方面。生活在变化，万象在更新，文章的内容和情势也要与之相适应。明朝王文录把结构文章比作“若织云花龙凤之锦”，要做到“经纬纵横而起伏无定”。曾国藩则说：“布局须有千岩万壑重峦复嶂之现，不可1览无余，又不可杂乱无章。”这些都是讲文章结构的艺术性，要曲折生动，不落俗套。根据学生写作的实际，学1点“曲折构思法”，会使文章峰峦起伏，绝涯飞瀑。所谓曲折构思法就是在文章中尺水兴波，起伏跌宕，或先惊后喜，或始疑而终信，或喜极而生悲，或预成而却败，穷途末路的地方，又出现柳暗花明的境地。应用曲折构思法构思文章，要充分发掘事件发展的多端性和变通性，研究人物之间的矛盾性。将这些复杂的联系，蕴藏的主题琢磨透了，曲折的故事情节就会根据主题表达的需要精心组织起来，写出来的作文就会曲折有致，情生波涛。如，习作《那1刻我好幸福》，写的是自己在升学考试前的1天晚上，渴望在开超市的妈妈能陪1陪自己的故事。文章中说：“在这类关键时刻，我居然没法得到父母的特殊关照！谁会想到，1个所谓幸福之家，还有着如此的不幸？”当无奈之时，妈妈回来了，而且回来了3次：第1次回家取钥匙，作者的心凉了半截；第2次回家时由于下雨回家取伞；当作者完全失望时，不料，妈妈第3次出现在自己眼前，表示陪孩子1夜。1件小事写得波涛起伏，表现了小作者心中由怨转为喜的真实情感。又如习作《今天我生日》，也写得很有新意。1天清早，作者兴趣勃勃地跳进妈妈的房间时，发现屋子里空空的——爸爸妈妈居然忘记了女儿的生日。因而，在迈出家门的那1霎时间，泪水不由自主地流了下来。更想不到的是，恰恰就在这天，她忘记了造作业，挨了老师的批评。傍晚，当小作者拖着疲惫的身子无力地走进家门的时候，她欣喜地发现餐桌上丰盛的菜肴，中间还摆着制作精美的生日蛋糕。爸爸妈妈并没有忘记自己的生日，只是想给孩子1个欣喜罢了。这篇文章写出了生活中的波涛，同时也表现了自己内心情感变化的波涛。可见，把我们生活中的酸甜苦辣写进作文里，情节自然波涛迭起，感情也会激荡起伏。因而可知，作文教学中情感类作文的写作重在驱动学生的情感投入。只有才能使学生干涸的心田得以滋润，幽闭的心智得以开启，封存的记忆得以激活。俞红梅，教师，现居江苏通州。情感类作文的写作技能俞红梅
|||摘要：培养学生的创新精神是图象处理教学的1个重要任务，应当围绕学生的创新个性、创新动力、创新意识、创新能力等方面进行。关键词：图象处理创新兴趣质疑教学创新教育呼唤创新学习，创造是创新学习的积淀与升华，创新精神是探索新领域，解决新问题，进行新创造的豪情和勇气。有创新精神的人能批评地继承前人的经验及已有的知识，善于在已知中发现未知，其实不断深入寻求本质性的答案。他们悟性思惟活跃，能利用潜意识及时捕捉灵感，相信自己的创造力，有1如既往的精神，把创意变成行动。本文仅就《图象处理photoshop8.0》教学中培养学生创新精神的内容谈1点自己的看法。我认为应从以下几个方面培养学生的创新精神：1、重视学生图象空间构造思惟的构成，培养学生的创新个性许多国内外教育学者都对我国近210年来的教育进行研究，几近得出一样的结论：中国学生之所以缺少创新精神，其缘由就在于他们缺少了富有挑战的个性思惟。这又从反面告知我们：用同1思惟模式去铸造学生，一定会阻碍学生创新能力的发展。另外一方面，我们也应当看到，学生的思惟品质也有明显的差异，有的更善于于形象思惟；有的更善于于抽象思惟；有的则以逆向思惟见长。对同1计算机操作的问题常常可用不同的思惟方式解决，比如说：用photoshop8.0制作1个工商银行的标志,以下图所示：做出这个标记的方法很多，问题是用最简单的方法，以最快的速度做出最符合标准的图象，不是每一个学生都能做到的。鼓励学生积极动脑，通过提示的方法让学生找到解决问题的最好方法。首先提示学生这个标记关键是中间的这个“工”，这个“工”由3部份组成，通过新建图层，创建矩形选区，描边效果，复制图层，变换对象，链接图层，合并链接图层，创建选区，删除过剩的部份便可。同时鼓励学生拓展思惟，寻求其它简单可行的制作方法。学生思惟品质的不同这正从侧面说明了创新思惟的多样性；我们决不能把各种思惟方式分出优劣强弱之等级，更不能推重1种思惟模式，压抑另外一种思惟模式，而应当让学生取长补短，相互鉴戒，对有计算机学习天赋的学生我们更应当备加关心庇护，使他们能尽早地脱颖而出。2、以兴趣为中心设置课程，培养学生的创新动力教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强迫学习，将会抹杀学生探索真谛的愿望”。兴趣是学习的重要动力，也是创新的重要动力。创新的进程，需要兴趣来保持。其1，利用学生渴求了解未知问题的心理，培养学生的创新兴趣，兴趣产生于思惟，而思惟又需要1定的知识基础。在教学中出示恰如其分的问题，让学生“跳1跳，就摘到桃子”，问题难度适度，又是学生想知道的，这样就会吸引学生，引发强烈的兴趣和求知欲，学生会因兴趣而学，并提出新的质疑，自觉地去解决、去创新。其2，公道满足学生好胜心的心理，培养创新的兴趣。学生都有强烈的好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对学习失去信心。教师应创造更多适合的机会，使学生在自我表现的进程中增强自信，感受成功的喜悦，提高创新能力。比如说，用photoshop8.0的内置滤镜打造绚丽多彩的水晶花朵。先就左面的花朵讲授制作的方法：1.新建1文件，填充白色到黑色的线性渐变。2.履行“滤镜＞扭曲＞波浪”。3.履行“滤镜＞扭曲＞极坐标”。4.履行“滤镜＞素描＞铬黄”。5.着色，调剂图层叠加方式为色彩。然后让学生自由想象，设计制作中间和右侧的水晶花朵。在进行此类思惟训练时，应重视从基本滤镜效果、基本生成效果入手，按部就班，逐步延伸，最后升华，统筹各个层次的学生，令人人都能展开想象的翅膀，发挥他们各自不同的特长，在活动中充分展现自我，找到生活与学习的结合点，感受自己成功的心理，体会图象处理给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。在兴趣的构成进程中，激起学生的求知欲，引发学生的探究活动，进而成为创新的动力。3、重视课堂教学内容质疑的训练，培养学生的创新意识“学起于思，思源于疑”。学生有了疑问才会去进1步思考问题，才会有所发展，有所创造。苏霍姆林斯基曾说：“人的心灵深处，总有1种把自己当作发现者、研究者、探索者的需要。”而传统教学中，学生少主动参与，多被动接受；少自我意识，多依附性。学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中，不敢越雷池半步，其创新意识遭到压抑和扼制。培养创新意识，就是要建立学生不墨守成规、不怕失败、勇于独树一帜、不怕冷言冷语、不断开辟进取的精神，正确引导和热忱鼓励那些平时会“耍小聪明”、能使出“雕虫小技”和“勇于吃螃蟹”的学生，促使他们勇于进行“问题提出”。在教学中我们提出：学生是教学的主人，教是为学生的学服务的。应鼓励学生自主质疑，去发现问题，大胆提问。比如说，当讲授到通过photoshop8.0制作关于某化装品的平面广告时，可设计如此1段开场白：“今天这节课，每位同学都是该化装品的企划部经理，请问各位经理，怎样让消费者尽快了解你的产品呢？”学生们顿时活跃起来，个个跃跃欲试，说电视宣扬、杂志宣扬、商场现场展现……教师又问：“为取得最好的宣扬效应，怎样设计广告词和布局全部设计版面呢？”老师可意味性地提供1些化装品广告的实例供学生参考，让学生对化装品的海报有初步的认识和了解。通过教师创设问题情境，唤起学生的创新意识。在课堂上创设1定的问题情境，不但能培养学生的计算机操作的实践能力，更能有效地开辟学生的思惟，充分体现学生思惟的敏捷性、变通性和潜伏的创造性。4、重视学生图象处理操作能力的提高，培养学生的创新能力《图象处理photoshop8.0》教学的重要任务之1就是提高学生的图象处理的操作能力。对职校生而言，实际的操作能力就是学习再造性能力。即在图象处理photoshop8.0的学习进程中，迅速而成功地掌握知识和技能的能力。对图象处理知识的完全的、独立的和创造性的学习，是发展创造性图象编辑能力的先决条件。在图象处理photoshop8.0教学中，要提高学生计算机操作的能力，并向“创造性”计算性能力转化，就必须重视学生在图象处理操作活动中的教学，使学生在图象处理操作活动中构成和发展学习计算机各项操作的能力，并力争参与社会实践，解决具有社会心义内容的实际问题，促使其创新能力的构成。当学生学会基本操作技能后，可提供大量的公益广告和商业广告供学生参考制作，并鼓励学生设计制作具有专业水准的平面广告，比如说以“2008北京奥运”为主题设计制作宣扬海报。在实际操作中开发创新意识，培养学生的创新能力，制作出有创意的平面广告。平面广告无处不见，无人不晓。培养学生的创新精神和实践能力，这是进行图象处理课程学习的重大任务，要靠教师锲而不舍、长时间不懈的努力。作为任教《图象处理》课程的教师，必须尽快转变思想观念，牢固建立创新教育的观念，把课堂教学从传统的只重认知学习转变到以培养学生创新精神和实践能力为重点的目标上来，使学生学会生活、学会学习、学会创新。语文综合性学习要突出“语文味”
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