造句

以礼

以礼


以礼的拼音: yǐ lǐ

“以礼”的解释

用“以礼”造句

1、 礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠

2、 出居别宫,目不邪视,耳不妄听,音声滋味,以礼节之。

3、 所谓以礼待人,即用你喜欢别人对待你的方式对待别人。切斯特菲尔德

4、 诚意而不以礼则无征,盖诚非礼无以见也。

5、 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼欲罢不能。孔子

6、 君子以礼动,以义止,合则进,否则退,确乎不忧其不合也。

7、 君使臣以礼。臣事君以忠。孔子

8、 知及之,而不以礼性之,非己有也。

9、 君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。

10、 道之以德,齐之以礼有耻且格

11、 动之以情,待之以礼,立身以德,施众以义。为人以诚,律己以严,处事以恒,助人以爱。做人须懂得:心易服于德,而难服于力!

12、 道之以告德,齐之以礼

13、 君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。

14、 进以礼者,但无非礼之进,而非必进;得以义者,但无非义之得,而非必得。则抑但有所必不为,而无必为者矣。

15、 交以诚接以礼;近者悦远者来。

16、 制之以财,用之以礼,丰年不奢,凶年不俭,素有蓄积,以储其后,此治人之道,不亦合於四时之气乎?

17、 君臣上下,以礼为本;父子上下,以恩为亲;夫妇上下,以合为安。上不可以不正,下不可以不端。上枉下曲,上乱下逆。

18、 教之以礼义,诲之以忠信,诫之以典刑,威之以赏罚,故人知劝。

19、 子厚以礼教学者,最善先有所据守。

20、 用人之道,尊以爵,赡以财,则士自来;接以礼,励以义,则士死之。

21、 小青对每位客人都以礼相待,受到了大家的交口称赞

22、 以清俭自律,以恩信待人,以夷坦去群疑,以礼让汰惨急。

23、 知及之,仁能守之,庄以莅之,动之不以礼,未善也。

24、 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼

25、 颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼欲罢不能,既竭我才,如有所立卓尔,虽欲从之,末由也已。”。

26、 仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼欲罢不能,既竭我才,如有所立卓尔,虽欲从之,末由也已。

27、 天地随气而变化,充盈之气有损益之变通,此为合道之理。以法令控制事理之端正,此为行事之理。以礼教化而因事制宜,此为合义之理。知人之情而知关键与机变,此为合情之理。

28、 瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼

29、 夫君子亦有所必为者矣,子之事父也,臣之事君也,进之必以礼也,得之必以义也。

30、 其交也以道,以接也以礼。孟子

31、 富贵皆人所欲也,虽有君子之行,犹有饥渴之情。君子耐以礼防情,以义割欲,故得循道,循道则无祸。小人贪利之欲,逾礼犯义,故得苟佞,苟佞则有罪。夫贤者,君子也;佞人,小人也。君子与小人本殊操异行,取舍不同。

32、 圣人之治天下也,碍诸以礼乐,无则禽,异则貊。

33、 骨宜刚,气宜柔,志宜大,胆宜小,心宜虚,言宜实,慧宜增,福宜惜。做人要以礼义交际,以廉耻律己!

34、 主以礼使将,将以忠受命。

35、 与人相处要学会以礼待人。

36、 体降可以图始,心降可以保终。降体以礼,降心以乐。

37、 抚万姓以慈,遇群臣以礼

38、 中华民族自古以来又是以礼仪大邦闻名于世,我国人民从来就有知书达礼的传统美德。

39、 无论对老师还是同学,都要以礼相待。以己律人

40、 他对周围的同事从来都是以礼相待,绝无轻漫之举。

41、 送你长寿小秘诀,多多坚持好境界:老健:养身在动,养心在静;老伴:爱其所同,敬其所异;老友:以诚相见,以礼相待;老本:取之有道,用之有度。

42、 对前来我国旅游的外国客人,我们要热情友好、以礼相待。

43、 史著正是通过定名分,褒善贬恶,以达到谏诤君王,赞助的目的,编辑者以礼仪或伦理原则审判人物和事件。

44、 自道术为天下裂,诸子百家之书纷然并出,言天者主于虚无,言道者弃夫仁义,言俭者不知约之以礼,言刑者不知本之以德,为己者不知有人,为人者不知有己,道德之中,于斯失之。

45、 道家思想主张无为而治,法家思想主张以法治国,儒家虽然不完全反对法治,但认为礼治比法治更理想,主张以礼治为主,以法治为辅,将礼视为治国安民的根本大纲。

46、 老师在学校时您管得那么严,所以我对您只能投之以逃。毕业了,您再也不会管我了,所以我对您要报之以礼

47、 他们来后,我们要以以礼相待,讲出我们不同意合作的几点理由。

48、 他对周围的同事从来都是以礼相待,绝无轻慢之举。

49、 今日姐姐大婚,在此良辰吉日,亲朋好友都以礼相待,欢聚一堂

50、 知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。

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