造句

声乐

声乐


声乐的拼音: shēng lè

“声乐”的解释

声乐[shēng yuè] 声乐 声乐,是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异,可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域,大约为二个八度。 声乐包括:美声唱法、民族唱法和通俗唱法,2006年中国又出现了原生态唱法。通常声乐指美声唱法。

用“声乐”造句

1、声乐之入人也深,其化人也速。

2、这台节目,有声乐也有歌舞,还有曲艺,真正做到了雅俗共赏。

3、这位声乐家的歌声,响遏行云,十分嘹亮。

4、这首歌直抒胸臆清脆婉约缠绵的声乐,能让人如醉如痴,百听不厌

5、他们夫妇俩,一个是运动家,一个是声乐家,虽然专精的领域各有千秋,但都算得上是当代的精英。

6、两位世界级声乐家同台献唱,在国内恐是绝无仅有的纪录了。

7、微笑声声乐淘淘,困难挫折都遁逃。花开灿烂欢声笑,幸福温馨把你绕。其乐融融开怀笑,阖家幸福情不老。笑对生活天湛蓝,心花更比礼花灿。世界微笑日,愿你开心微笑每一天。

8、德彪西则把绘画的印象主义带进音乐中,他的声乐作品讲究语言的韵律,旋律总是随着歌词的微妙变化而变化。

9、对声乐理论在呼吸、咬字吐字、腔体打开、稳定喉头、歌曲演唱等方面的研究与探讨,将有益于解决教学、理解与实践中的具体问题。

10、均衡器预置自动混合重低音,高音发挥最大的功效和声乐的水平,无论您的音乐类型。

11、在声乐教学中,各个专业院校普遍采用的是意大利美声唱法来进行技能训练的。

12、自2004年以来,业馀辅导钢琴、乐理、声乐等学习.

13、其他嘉宾包括声乐艾莉森克劳斯和芮妮菲林明,小号手克里斯伯堤和萨克斯手约书亚瑞德曼。

14、风琴持续音部指9世纪到13世纪早期的几种复合声乐中的一种。

15、现代民族声乐是立足中国传统民族声乐,在吸收与借鉴西洋美声唱法的基础上发展起来的一种新的艺术形式。

16、中音声部是指女低音或完整男声,传统声乐的英文表达为男性假声。

17、因此,本文的论述也是为了让自己更好地了解“声乐艺术心理学”,进而与自己的声乐实践相结合,以求进步。

18、这个康塔塔有个难度很大的声乐总谱.

19、声乐教学中的调节包括生理调节和心理调节。

20、上海音乐学院声乐系毕业,上海乐团独唱演员,上海歌剧院歌剧团演员。

21、第二章:假声在民族声乐演唱与教学中的应用。

22、嗓音功能和歌唱能力确实是上天赐与的,但是歌唱艺术家却不是生就的,他们是造就的。对于他们的最低限度的要求,包括健康、智力、教育、音乐常识、声乐技巧、曲目、咬字和语言的研究、掌握键盘、受过良好训练的听觉、视谱能力、表演训练和舞台实践。

23、这一时期,真可谓是“百花齐放百家争鸣”,我国的民族声乐艺术显示出了强大的生命力。

24、送你一顿音乐大餐:轻音乐作成思念,摇滚乐伴成期盼,通俗乐煮成浪漫,美声乐炖成放电,流行乐让你好吃看的见。914音乐情人节,祝你嘴甜心甜。

25、雨天莫把雨伞撑,赏赏雨景好心情;雨天莫将快乐扔,听听雨声乐荣荣;雨天莫把烦心捧,盼盼以后空气清,不要让连绵雨天影响心情,祝你生活愉快。

26、年初陪几个朋友K歌,大家犼的正酣,全无章法可言。某女(高中声乐老师)按捺不住,起来抢过麦克风,训练我们近两小时,直至几人精神崩溃暴起。至今聚会只吃喝,不提去K歌!

27、德沃夏克,捷克最著名的音乐家,捷克民族乐派的创立者之一。他一生创作了为数众多的音乐作品,其中包含有大量声乐作品。

28、很多初学者、低年级学生对自己的课下练唱还找不到方法,因此影响了学习的进步,本文就学习声乐的练唱方法作一些探讨。

29、视唱的目的在于训练学生的读谱能力,培养学生的音准、节奏感和乐感,为学习声乐、器乐打好基础。

30、这个专业学习制作、修理、调音和清洗原声乐器和电子乐器。

31、多年以来,人们一直关注舒曼声乐套曲的抒情性特点,但对其戏剧性特点却缺乏系统的阐释与研究。

32、换言之,某种主观的,对声乐技术和音色的感受一定由某种发声器官的客观状态决定。

33、声乐曲中旋律线上的精致的装饰音,特别是歌剧中女高音的演唱。

34、贝多芬开创的声乐套曲体裁形式也给后世作曲家提供了重要的借鉴。

35、练声曲教材是声乐教学中不可或缺的一部分。

36、推荐阅读:摘要:本文通过对声音划分标准的正确认识,对“美声唱法”原意的深层理解,以及对歌唱实质的合理把握,探讨小嗓子声乐学生的成才之路。

37、在民族声乐演唱中,只有“神形兼备”,才能使演唱更完美。

38、除了声乐方面歌剧、康塔塔、清唱剧的诞生外,器乐音乐的独立与发展也是一个重要现象。

39、他对意大利古典艺术歌曲的创作做出了巨大的贡献,斯卡拉蒂一生的创作主要以声乐作品为主,体裁形式丰富多样。

40、湘西苗歌的演唱艺术是我国民族声乐的重要组成部分。

41、第四部分论述了蒋大为先生对我国声乐事业发展的贡献及意义。

42、声乐技巧学习中对于抽象的发声器官,教师通过形象的生活例子,给学生讲解发声要领。

43、周小燕先生把东方哲学的直觉思维引入声乐艺术教学中,引导学生用智慧思考和体悟声乐艺术的本质,是一个创新之举。

44、最后,再次说明学习“声乐艺术心理学”对声乐学习具有十分重要的意义。

45、字正腔圆、以字行腔、声情并茂是民族声乐演唱者必须遵守的法则。

46、她已经上了三年的声乐课程,但夏令营结束时,老师们还是告诉她应该忘掉唱歌这件事儿,另谋出路。

47、1980年,黎列刚考入上海音乐学院全国独唱演员专修班,并于毕业后开始从事声乐理论的教学与研究工作。

48、传统的声乐教学是以经验教学的方式,教师对学生“一对一”的口传心授。

49、李谷一在中国近代歌坛和民族声乐发展上,时刻把握着中国声乐艺术特色和发展脉搏。

50、声乐心理学是一门新兴学科,是声乐艺术和心理学相互交叉结合的边缘学科,是研究在声乐艺术中人的心理活动规律的学科.

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