义务教育的拼音： yì wù jiào yù
义务教育[yì wù jiào yù] 义务教育 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。 民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。 2016年，全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所，小学在校生9913.0万人，初中在校生4329.4万人。
1、大力普及九年义务教育，提高全民族的素质。
2、这次会议的主要内容是讨论义务教育问题。
3、我们要努力普及九年义务教育，提高全民的文化程度。
4、凡是年满七周岁的儿童都必须入学接受九年义务教育。
5、中国已普及了九年制义务教育。
6、每个适龄儿童都必须按时入学，接受九年义务教育。
7、普及九年义务教育是一项十分紧迫的工作。
8、文章从三个方面论述了九年义务教育的重要意义。
9、所有的适龄儿童都要接受九年义务教育。
10、国家将在适当的时候普及高中义务教育。
11、适龄儿童必须接受九年义务教育。
12、九年国民义务教育推行以来，有教无类的教育理念，使得许多贫苦人家的子弟也能接受教育。
13、普及九年义务教育,是发展我国教育事业的当务之急。
14、我们国家实行九年制义务教育。
15、接受义务教育的,由当地政府采取有效措施,责令他们的父母送子女入学。
16、到启蒙的小学接受九年义务教育，将基础的文化提升到一个高的层面，学好各门文化知识开阔眼界，为梦想打下基础。开学了，愿你有个好成绩，学习天天向上。
17、我的青春献给了那个叫义务教育的男人。
18、“有什么比八年抗战更艰辛？”“九年义务教育。”。
19、特别是消减了农村义务教育的主要筹资渠道，在一定程度上瓦解了原有农村义务教育筹资模式的来源和优势，致使农村义务教育发展后劲不足。
20、这比国家推行的九年制义务教育多出了6年。
21、义务教育具有基础性、全局性、先导性的特征，义务教育公平是实现社会公平的前提。
22、在实行“费改税”为主的税费改革后，中国农村义务教育发展资金紧缺的问题更显突出。
23、这个特困户孩子的义务教育问题，就成了方方面面都必须面对的难题。
24、加大投入，实现全国“九年制义务教育”。
25、它不是义务教育,又区别于普通教育.
26、通过引导农民观念更新、普及农村九年义务教育、发展职业教育等逐步提高农村人口素质，使其能够满足城镇的用工需求。
27、在现行的各版义务教育历史实验教科书中，人教版和岳麓版具有一定的代表性。
28、由于家里条件差，他没能读上初中，他对知识是如饥似渴，终于义务教育让他完成了读书梦。
29、如义务性，在许多人眼中，似乎是财政支出改革的禁区，谁也不敢越雷池一步，否则就可能被戴上违反义务教育法的大帽子，其实这是教条主义观念作祟。
30、对无知识的人，你们应当尽你们所能的多多地教给他们；社会的罪在于不办义务教育；它负有制造黑暗的责任。雨果
31、支取时凡能提供学校出具的非义务教育学生身份证明，均能享受定期整存整取同档次利率。
32、第三章：翠屏区义务教育发展非均衡状态的理论分析。
33、父母或其他监护人必须履行保障适龄儿童接受义务教育的义务。
34、上海，这座开放的大都市中人欲横流、竞争激烈、弱肉强食，它一直都是中国九年制义务教育的领头羊。
35、本调查为培智学校义务教育课程研制的基础研究。
36、为此，应针对农村经济社会和教育发展的需要，对现行的义务教育投资体制进行改革，重建农村义务教育投资新体制。
37、第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
38、增加农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生的生活补助。
39、全面实现城乡免费义务教育，所有适龄儿童都能“不花钱、有学上”。
40、内容提要:目前,我国实行九年义务教育.
41、虽然承诺向每个孩子提供免费义务教育，但是政府从过去到现在都面临着教育经费不足的局面，特别是在农村地区，情况更糟糕。
42、从2007春季学期开始，义务教育阶段的中小学生将不再缴纳课本费以外的其他学费。
43、研究称，在欧洲地区，几乎只有英格兰、苏格兰和威尔士的儿童于五岁开始接受义务教育，在北爱尔兰则为四岁。
44、在国内外许多国家，就近入学是在义务教育阶段普遍实施以保障儿童平等受教育机会的政策之一。
45、第三部分论述了东海县农村义务教育资源配置的目标、原则和方式。
46、财政投入是义务教育最重要的经费来源，是实现义务教育均衡发展的保障。
47、随着农民工子弟进城接受学校九年制义务教育，在招收农民工子弟的公办学校中，农民工子弟就是“差生”的印象正在形成。
48、根据财政学的基本原理，分别论述了财政、财政体制、义务教育财政体制的定义及其本质。
49、以九年一贯制学校为主体的义务教育体制具有效率和公平的优势。